定期召开座谈会、派对，让在校学生与校友、家长广结“人脉”，建立校友、家长数据库，提供给在校生以备“沟通”之用。日前，浙江大学城市学院商学院正在筹建专门为学生整合“人脉”的“市场部”，“人脉”理念第一次被提升为大学创业教育中的一项内容，这在全省乃至全国高校中尚属少见。但这一做法引发了争议。

　　“提出‘人脉’理念，是因为我认为学校现在培养的学生与就业市场需求脱节。学校好比企业，生产的产品是学生，产品要‘卖’出去，就得符合顾客需要，我们的顾客就是用人单位，”城市学院商学院常务副院长王陆庄作了比喻，“两难的问题是，生产的产品不符合顾客需求，很难‘卖’出去，而顾客也为买不到合适的产品发愁，其中原因就是学校缺乏类似企业‘市场部’这样调查市场、了解市场需求的部门。城市学院的校友，很多学生家长都是社会成功人士，那学校为何不将自身拥有的丰富‘人脉’资源好好利用起来呢？”

　　城市学院一位不愿透露姓名的老师则持反对观点：“我并不认为学校教育与市场脱节，也很难接受把学校比作企业，学生比作产品的说法。大学校园不是生产车间，而是传道授业解惑的地方。学生需要系统、扎实地学习专业基础知识，这些知识可能在学生就业时不会发挥很及时的作用，但从学生长远发展来说，对学生有益。过早和学生谈社会，接触所谓的‘人脉’，会让学生产生心理偏差。如果荒废学业，无论怎样培养‘人脉’，还能与市场接轨吗？”

　　王陆庄也坦言，现在商学院很多老师难以接受“市场部”的说法，考虑到这个问题，目前学院只在学工办下设置一个未做明确说明的办公室，具体来开展“市场部”的工作。据介绍，按照学院的设想，学生从大一进校，就开始接触“人脉”。

　　对于学校的做法，有的学生感到不知所措。商学院将会以定期讲座、座谈会、派对等长效机制给在校学生提供与校友、家长交流沟通的平台。城市学院新闻系的一位大四女生说：“座谈会、派对无非是请一大帮人联络感情，说是交流沟通，其实就是拉关系”， “如果学院组织这些活动，那不是带头教导学生玩乐吗？这种风气下学业还怎么办呢？”今年刚读大一的城市学院商学院女生小陈觉得，怎样参加社交活动，怎么权衡学业和社交活动，刚进学校的她并不清楚。

　　浙江大学社会学教授冯钢认为，“人脉”教育对商学院很有必要。经管类专业单靠学习书本知识是不够的，还需要具体实践经验和社会关系网络。让商学院的学生尽早接触商圈，让商圈了解商学院，学生越早开始积累“人脉”，对以后的发展越有利。美国哈佛、耶鲁等8所著名大学组建的“常春藤联盟”就是类似的大学“人脉”网。冯教授同时表示，“人脉”教育仅仅是特别适合商学院各专业，对其他学科，尤其是诸如哲学、历史等基础性学科并不一定适用。