2006年杭州市区各类高中录取工作已尘埃落定，然而，不少家长却没有就此停歇，他们把目光聚焦到了“分班”二字上。“重点班什么时候组织考试啊，我好叫儿子用心准备准备”，“学校实验班要求几分啊，我女儿的分数够不够”，这两天不少家长为此四处打听。教育部门和各所高中学校对此给出了明确回答：“今年不办重点班！”

　　政策出台

　　高一新生一律平行分班

　　就在几天前，市教育局已向全市各所高中发文，要求“不分快慢班或办重点班”：各普高学校对高一新生一律平行分班，不得根据学生的中考成绩或进校后另行组织的考试成绩编实验班、重点班、快慢班、特长班等。

　　部门观点

　　新课程实验在即 分班是多此一举

　　为什么今年不分重点班、实验班了？昨天，记者带着家长的疑问采访了市教育局相关负责人。

　　这位负责人分析得很客观。他说，教育行政部门一直不主张“分班”的做法，但是从前些年的招生情况来看，“分班”存在着一定的合理性。在中考还没有用到“15分政策”之前，高中学校在招生时面临一种尴尬，与第一志愿录取的考生相比，从上面学校“掉”下来的二志愿考生分数遥遥领先，比如，一个考生一志愿填报二中，但是以几分之差错过，在没有“减15分再买次第一志愿”的条件下，很可能一路跌出省一级重点学校之外，最后被一志愿没满的中段优质高中录取。相差五六十分的学生分入同一个班级，领先的学生明显“吃不饱”，分快、慢班有几分无奈。

　　而近几年提出的“15分政策”解决了这份无奈。“15分政策”每年帮助2000多名高分考生再获得一次一志愿机会，不至于一路直线“坠落”。这样一来，一所学校内学生分数段越来越集中，“分班”已经没有必要。在这种环境中坚持“分班”，会有两个嫌疑：一是以重点班的名义招揽学生；二是为学科竞赛服务，“如果实验班方向走偏，老师教得更深更广，学生学得更苦更累，这些操练耗去的时间用在自由发展兴趣爱好上不是更有价值？”

　　这位负责人特别指出，今年9月起普通高中新高一将进行新课程实验，届时，走班制、选课制、学分制一系列改革都会跟进，“分班”更是多此一举。新课程改革追求让每一个孩子公平地接受教育，让每一个学生都取得进步，关注的是一个面，而不是个别的点。这种进步势必为我市高中教育质量的进一步“质跃”创造条件。

　　学校声音

　　划分快慢班只会是一种“落后”

　　记者从杭城几所高中了解到，从前几年分班情况看，高考考出漂亮成绩的学生，不一定就在重点班、实验班，而且重点班最后几名的学生，放到平行班中去比较，也只能算是中等生。

　　“实践证明不分比分好”，十四中校长邱锋谈了自己的看法：重点班和实验班往往把重点放在理科的竞赛上，而实行新课改之后，学生的发展方向更多了，优秀学生的培养途径不再拘泥于单一的竞赛路线，变得更为宽泛，根据学生的兴趣，可以是艺术的，论文研究类的，体育类的，如果再划分快慢班，只会是一种落后，“尊重孩子的兴趣爱好，让孩子享受平等的教育资源，这才是最重要的”。