创意团队：绍兴柯桥小学教育集团

　　一、“网络时代的思想引领”——活动缘起。

　　(1)网络双刃剑的弊端日益凸显。

　　在日益发展的网络信息时代里，人类的生产生活都发生了巨大的变革，网络的双刃性也日益显现。而对于在校期间的中小学学生，网络给他们带来了丰富多彩的学习生活，同时更多的来自网络的“副产品”严重危害着中小学学生的健康成长，各种媒体报道重大“网络事故”屡见不鲜。尤其在布商云集的轻纺城里，给学生带来了许多物质和精神上东西，学生思想意识多元化，不少学生因此掉在各种网络陷井里，很多失踪的孩子，大多被家长在网吧里找到，对于孩子来讲这都是很不正常的。

　　(2)淡漠历史，教育不能承受之重。

　　随着岁月的流逝，现在的孩子对日本帝国主义侵略我国这段屈辱史已经比较淡忘，连有的明星都会穿着日本的国旗参加演出。每年暑假里，不乏抗日战争题材的爱国主义教育影片在电视节目中热播。可实际收视率很低，大多数学生都不爱看。据抽样调查，认为不惊险，不刺激的占32%以上，认为看不懂的占26%，认为已过时的约占42%以上。而上网聊天，玩QQ游戏忘了吃饭的却很多。

　　(3)在热点与盲点的最佳结合点上。

　　网络文化是现代社会的热点，例如依靠传播短片《馒头》一夜成名的胡戈就是一个网络创造的奇迹。作为基层学校，怎样去正确引导学生绿色利用网络资源？如何发挥自己的优势，创新工作载体，切实抓好学生的德育工作？这是摆在我们面前的重大课题。我校拓宽德育思路，创新德育形式，把文明上网教育与爱国主义教育有机结合起来，找到一个最佳结合点，来加强和改进未成年人思想道德建设。开展红色网上游活动，引导学生利用网络，进行纪念活动，极大地调动了学生参与德育活动的积极性和主动性，使学生在自觉参与中思想感情得到熏陶、精神生活得到充实、道德境界得到升华。

　　二、德育不是无情物——活动经过

　　(1)看影片，激发情感。

　　学校通过校园闭路电视系统，每天中午定时组织学生集中收看《南京大屠杀》、《血战台儿庄》、《铁道游击队》、《小兵张嘎》等爱国主义教育影片30多部，然后及时组织学生进行影评，写观后感，不仅使同学们全面了解了抗日战争的历史，而且使他们幼小的心灵产生了震憾，激起了他们对侵略者暴行的强烈愤慨，同时也使他们感受到了中华民族自强不息、顽强斗争的伟大精神。

　　(2)游网络，感悟知识。

　　有了良好情感铺垫后，全校建立起了12个研究小组，自定课题，综合研究12个抗日根据地。同学们的参与积极性空前高涨，他们分别把自己研究的小课题定为“我的根据地”、“我的陕甘宁”、“我的左右江”等，然后在老师的指导下，利用电脑课和中午课间休息时间，到网上查找、研究自己的“根据地”，你找图片、我查资料，既分工又合作，积极开展小课题研究。同学们借助网络，跨越时空寻访当年抗日战场，收集当年抗日根据地军民英勇杀敌的故事，调查革命老区经济社会发展现状，下载抗日战争的图片、文字等资料，做好有关书面摘录，还与革命老区小学的少年朋友结对，在网上交流学习，建立了深厚的友谊。

　　(3)写报告，培养情操。

　　在网上寻访后，学校组织学生对自己小组的研究资料、活动感想、调查数据、图片资料进行有效整合，形成“太行山风雨精神”、“抗战精神小课题研究”、“抗日小英雄”、“狼牙山五壮士”等小课题研究报告10多篇。报告主题思想鲜明，论据论证充分，附有不少抗日战争的文字图片资料以及同学们感想类的诗歌、作文，并装订成册，成小课题研究报告集。在此基础上，学校专门举行主题教育活动，同学们讲抗日故事、唱抗日歌曲、作抗日演讲，展出活动展板，汇报研究成果。

　　(4)献爱心，升华境界。

　　当同学们在网上寻访中，了解到目前有些革命老区还欠发达，很多同学没有课外书的情况时，纷纷慷慨解囊，用自己平时节攒下来的零用钱，自发捐款5206.6元，购买了1236本图书，分别邮寄给河北、安徽、山西、广西等大山深处12个革命老区结对小学的少年朋友们，广大干部群众反响强烈。《大江南北》杂志社知道了柯桥小学正在开展红色网上游的信息，还专门派新四军老战士来学校和同学们一起参加了活动。老革命的到来，使同学们的爱国情绪达到空前的高涨。河北省季允石省长、保定市委书记、陕西省关工委、延安市委书记、安塞县委书记、安徽省金寨县委书记、辽宁省抚顺市委书记等领导纷纷来信来电，盛赞同学们的爱国热情和对老区的爱心，勉励同学们珍惜今天的幸福生活，为祖国的富强和腾飞努力学习。当年血战台儿庄敢死队中唯一健在的、已经九十四岁高龄的抗日老兵仵德厚老人也专门给同学们回信，谆谆告诫，对同学们寄予厚望。

　　三、让德育走进孩子的生活——我们的经验

　　(1)德育的内容源于孩子的生活。

　　我校开展的红色网上游活动是一种好的形式，它来之孩子的生活——网络。同时旅游是人们增长学问、见识，陶冶情操，锻炼身心，修身养性的一种好形式。学校利用最为先进的因特网，进行红色网上旅游，它充分利用了因特网打破时空限制的优势，利用网上红色旅游信息丰富的特点，纵一苇之所如，凌万顷之浩然，使万千信息尽收眼底，万千资料尽归我调遣。

　　在红色网上游活动中，学校充分调动了广大学生的积极性，动脑动手，尽情发挥每位学生的长处，每位学生互补互助，形成了活动的研究性、方法的多样性、内容的丰富性的特征。它是课堂活动的延伸，使得学生学会综合利用课堂上学的各种知识，语文的、历史的、地理的；是学生们创造性的一次大规模的呈现，活动样式、内容方法恍如百花齐放。最让人欣慰的是，红色网上游活动，不仅仅是一种旅游性质的活动，它逐渐升华为道德修养的实践性活动，它在12个省市的抗日根据地结出绚丽的友谊之花，在柯桥小学结出鲜艳的道德修养的人文之果。

　　(2)德育的形式契合孩子的生活。

　　应该说学校方面的引导推动作用，学校的认真策划，积极督导，不时的鼓励，在活动的不同时期起到了不同程度的积极作用，对纪念抗日战争胜利六十周年红色网上游活动的开展、深化，最终结出的丰硕果实，教师功不可没，这种德育的形式也非常契合孩子的实际生活。事实再一次证明，学生都是可塑之材，没有笨蛋，只有不甚聪明的教育者。而教育者是智者的话，那么他付出的每一分教诲和努力，都会有十分的回报。

　　(3)德育的效果促进孩子的生活。

　　这次活动，在全国引起了不小的反响。浙江省委书记习近平来信盛赞。此事迹曾刊登在《中国教育报》、《浙江日报》、《教育信息报》、《辅导员杂志》、《少先队活动》、《都市快报》、《绍兴日报》、《绍兴县报》、《绍兴县教育》等，在网上输入“红色网上游”有近百家网站也相继报道。此活动，全国、省、市、县各级宣传部都非常关心，纷纷来电来校了解情况，活动被全国少工委评为优秀组织奖。这是一次对学生别开生面的德育启蒙教育的综合实践活动，是一次活生生的师生人人参与的德育启蒙教育研究。其效果不言而喻，它帮助学生树立了积极、健康、向上的人生观、价值观。让我们共同关注“祖国的花朵”茁壮成长，共同为青少年思想道德建设添砖加瓦。