一技之长比高学历更实用 让每个学生发挥出天赋
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　 2007年01月31日 　浙江在线新闻网站

　　核心提示

　　教育均衡化一直来都是社会关注热点。从去年秋季开始，我省城乡义务教育阶段学生全部免除学杂费。

　　《政府工作报告》中提出，要把教育摆在优先发展的战略地位，大力推进素质教育，以农村为重点加强基础教育，全面实施职业教育“六项行动计划”，加快培养技能型高素质劳动者。

　　昨天，两会代表和委员在西湖边的名石轩茶楼，畅谈了自己的看法。

　　——主持人王增军 金振东

　　用网络把优秀教师“送”到农村

　　主持人：以农村为基础加强基础教育，缩小城乡间的教育差距，还可以有哪些实质性的举措？

　　张慧慧：教育均衡化中很重要的范畴是义务教育均衡化。目前城市和农村的差距客观存在，除了在投入和政策上倾斜农村教育外，也可以积极开展一些实质性的教育扶贫工作。杭州市去年开始组织了“大手牵小手”活动，鼓励城乡结对，效果不错，赢得教育部的肯定，可以在全省推广。

　　朱淼良：我是研究人工智能的，也参加过一些网络教育工程。让城里老师都心甘情愿地支援贫困地区，这不太现实。我一直有个想法，目前浙江的网络比较发达，可以利用网络等多媒体平台，把优质资源推向贫困地区，让农村孩子也能听听城里优秀老师的讲课。

　　王彩芳：去年，我参加省里“山海协作”活动，去衢州支教。这在一定程度上可以缓解贫困地区师资力量紧缺的问题。但关键还是要加大对贫困地区的教育投入，加强教师培养。省里也要提高转移支付比例，无论如何都要让农村孩子读得起书，教育公平是最大的公平。

　　王志敏：我来自高校。谈论教育均衡化，还要重视地区之间的差异。在发达地区和欠发达地区，人们接受教育的机会并不均等。优秀的学生更愿意流向发达地区，进入名牌大学就读，并最终落地就业。这样一来，欠发达地区人才就会越来越紧缺。只有发展欠发达地区的高等教育，才能缩小与发达地区的经济差距，为实现教育均衡化创造条件。

　　有一技之长比高学历实用

　　主持人：目前职业技能教育相对落后，造成一个尴尬现象：本科生找不到工作，高级技工却很抢手。

　　朱淼良：现在的办学理念还不科学，不少职业技术学校为争一流的称号，纷纷开设本科专业，造成本科生过量，而社会上需要的实用性人才缺失。为找工作，一些只懂理论知识的本科生不得不再接受职业技能培训，造成教育资源的浪费。因此必须要加强职业技术教育发展，学校要找准定位，不要盲目攀比，更多培养一些实用性人才。

　　张慧慧：办学要注重小而精，办出各自的特色，在造就理论人才的同时，培养更多的高素质劳动者，防止就业错位。每个孩子都有自己的特长和爱好，学校和家长都不要一味地要求孩子“全面”发展，转变“文凭至上”的观念，有一技之长才能在社会立足。

　　王志敏：教育结构要和用人结构相适应，职业教育的相对落后造成教育结构的失衡。部分职业技术院校过分追求做大做强，导致文凭贬值，社会人才大量浪费；用人单位也片面追求文凭，而不是理性地想想究竟需要什么样的人才，有些高中生就能干的职位却坐着个本科生，不仅浪费单位资源，也是对应聘者的不负责。

　　让每个学生都发挥出天赋

　　主持人：这几年，从小学到高中，都在实施新课程改革。但不少家长反映，孩子们的负担越来越大。大家如何看待这个问题？

　　张慧慧：去年是高中课程改革第一年。学生的负担确实相对更重了，但这主要是“不适应”造成的。老师不适应新理念，孩子也很难接受这种新方式。课程改革，其实就是一种理念改革，我们重视素质教育，但也不能就抛开应试教育。

　　王彩芳：学生负担重，这里面的因素很复杂。新课改刚起步，还处于摸索阶段，老师和学生觉得吃力，可以理解。但我始终认为，基础教育，一定要解放孩子。现在社会对学校教学质量的评价制度很极端，片面地认为考上大学多的学校才是好学校，这只会更加重孩子的学习负担。

　　王志敏：课改并不是孤立的，应该是一种配套改革，甚至包括高考制度。小学课程如何改，初中课程怎么改，一定要统筹安排，衔接好。否则只会进一步加重孩子的负担。让每个孩子都能发挥出天赋，给大学选拔人才提供一个好方法。

来源： 浙江在线－今日早报 作者： 编辑： 朱小燕