省政协委员建议：全面推广学生教材的循环使用
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　 2007年02月02日 　浙江在线新闻网站

　　难点 学生教材循环有三种担忧

　　一是教材循环使用影响教育质量。有观点认为如果允许学生教材循环使用，就会造成学生有购买教材的自主权，有些学生就可能不购买教材，而教材是课堂教育的重要载体，没有教材的教学，质量会受到影响。

　　二是影响学校的教学秩序。学校教学非常讲秩序，如果学生在开学后自主选择购买教材，学生在选择过程的一段时间内，因为教材没有到位可能会影响教学。

　　三是教材内容的变化。教材的内容有时会作修改，如果教材循环使用，可能会引起教学上一些麻烦。

　　但孙勤认为，教材循环使用并不是意味学生上课不要教材，而是教材如何充分利用的问题。同时，只要学校的教材管理工作适当前置，教材循环使用就不会妨碍学校教学的整体秩序。另外，并不是每门课程的教材经常变化的，更多的教材是相对稳定的。因此，这三种担忧有办法解除。

　　建议 政府应给予政策引导

　　孙勤认为，学生教材循环使用是关系到建设资源节约型、环境友好型国家的大事，关系到培养人的大事，政府理应从政策上给予引导，积极推动此项工作的开展。

　　首先是要加大宣传力度，统一认识，让教育主管部门、学校、民众参与到此项工作上来，各方协调配合，做好工作。

　　其次，实施学生教材循环使用是个系统工程，需要各方配合，其中还涉及利益调整的问题，政府可以组织由各方代表组成的专门力量，开展调研，提出分步实施的方案(如在学校设立教材交易超市、教材发行单位按新旧程度进行回购和再出售等等)，在一定范围内进行讨论完善。

　　再次，政府应该把教材循环使用率列入教育行政主管部门的考核指标，也应该作为教育行政主管部门对学校领导的考核指标，并与奖惩挂钩，从行政手段上加快推进力度。

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　　国外教材循环使用非常普遍

　　据了解，我国教科书的供应制度是购买制，一次性使用，而国际上实行轮用制度，采用租用或借用。国外二手教材重复使用很普遍，很多大学都有教材回收制度，学生在用完教材之后可以根据书的使用损坏程度将其折价卖给学校，下一届学生到学校统一的二手书市上，就可以很轻松地买到成套的旧教材，从而实现教材的循环利用。

　　在英国，每学年初，校方通知各年级以班为单位回收旧课本。学校鼓励学生保护好课本和课外读物，以便将来回收利用。对课本保护较好的学生，校方会给予一定的奖励。澳大利亚新入学的学生拿着老师列的书目和自己的借书卡，到学校图书馆借阅课本，学期末归还。

来源： 浙江在线－今日早报 作者： 李立红 翁浩浩 编辑： 朱小燕