浙江在线08月13日讯 青少年科技创新比赛中出现的成人化、功利化趋向，已引起社会各界的关注(见本报8月11日A8版)，许多在这个领域从事多年科技辅导的老师，无时无刻不在为青少年科技活动的健康发展而操心。现在，浙江传媒学院附属中学副校长陈欢庆，就想开设一个机器人俱乐部，让真正有兴趣爱好的学生参加。

　　科技比赛也出现功利

　　陈欢庆认为，现在的很多科技活动，功利的色彩过于浓重，重结果轻过程，忽视了青少年对科技活动的兴趣的培养。在这样的一种环境下，应试不仅仅出现在数理化的考试中，科技比赛中同样有应试的倾向。在我们身边经常进行的一些青少年电子制作比赛中，有些项目纯粹变成了有钱孩子的游戏。

　　比如电路焊接和机器人组装，考察的是学生的熟练程度，讲究的是一个字“快”。为了训练学生的熟练程度，不少学校让学生不停地重复焊接这个动作，或者不断地重复拼装机器人，这就可能造成同样项目16赛成绩高中生不如小学生。目前市场上一套简易机器人28元，电子焊接材料一套19元，要达到比赛要求的速度、准确度，学生必须得焊接、组装几十套，这不是一般家庭的孩子能承受的。

　　结果替代了过程

　　杭城不少中小学都在开展科技活动，有一个现象是公认的：中学生比不过小学生，高段年级的不如低段年级的。究其原因，大家都很明白——年级越高，越受到学业压力的影响，在科技活动中所花的时间和精力得不到保障。

　　在这种情况下，一些中学为了让学生参加科技活动，并期望能获得好成绩，就忽略了过程。杭城某所中学，科技老师要带队参加空模比赛，由于空模新增加了“空中格斗”项目，所以在参赛前，老师必须得带领学生摸索“机翼多长”、“机尾多长”更利于空战。这种摸索要花很多时间和精力，为了不耽误学生的学业，这位科技老师让他的一位擅长模型的朋友帮忙设计，直接把设计好的模型拿给学生用。

　　欢迎大家来玩机器人

　　陈欢庆说，科技活动的变味，跟学生和老师的急功近利分不开。特别是有一些科技比赛，如果能取得好成绩，就可以在中考、高考中加分。“这是一个很诱惑人的因素，为了加分，很多过程都可以省略。”

　　从事学校科技活动多年，陈欢庆对这种现象很生气，但也很无奈，他只希望自己带的学生能对科学探索感兴趣。

　　抱着这个目的，陈欢庆努力争取有关部门的支持，投入50多万元在学校里建立了一个科普基地。有了这个科普基地，陈欢庆就可以经营他设想多年的一个领地：开办机器人俱乐部！“我希望科学变得普通，纯粹是孩子们的一种兴趣爱好。在这个机器人俱乐部里，每个双休日，孩子可以跟家长一起拼装、设计各种各样的机器人。”

　　陈欢庆欢迎那些对机器人比较感兴趣、四年级以上的学生报名加入这个机器人俱乐部。他留下了自己的邮箱chq3156011@163.com，愿意参加的同学都可以和他联系。