牛师博客：

　　“贬低”自己，抬高学生

　　邵新健在博客上的自我介绍，机智中带着一丝狡黠。

　　“1976年生，属相兔尾龙头。虽模样显老，却始终有一颗年轻的心。爱标榜自己，爱贬低自己；爱学习，爱偷懒；爱热闹，爱清静。为人爽朗大方，又爱生点小气。基本上是个好人。”

　　这段个性鲜明的话语，深深地印在学生的脑海里。他的学生茅静侠就能熟练地背出这段话，而且回应他这样一段文字： “板寸长的头发，偏肥偏笨的体形，看似‘邋遢’的穿着，有点无厘头的邵新健老师。我们可以从不同的角度来阅读你，并给出不同的定义。”

　　牛师出招：

　　“你们一直在进步”

　　邵新健就是能哄人，天天都是“甜言蜜语”，把学生和家长都哄得特别高兴。

　　他对学生说：“你的英语口语非常地道”、“你的单词听写准确率越来越高”、“你的作文里，句法越来越准确”……

　　他说的每一句话都有一个共同的目的：让学生觉得自己的英语学习一直在进步。这种自豪感能让职高学生学得更有信心。邵新健善于运用心理学，他说自己要表扬某个同学的时候，经常是冷不丁来一下，而且一般都不看学生的眼睛，点到为止。这种战术能让学生激动得心里“怦怦”直跳。他“哄”家长的本事更高明。他经常打电话向家长报喜：“你的孩子今天的英语课文背诵很有进步。”

　　或许有人觉得这样的事情太微小，但邵新健说“No”。“老师的一句表扬，能给职高生家长带来巨大的喜悦和信心，然后他们对孩子的态度会更亲切。这样，学校和家长、家长和学生的关系都能更加融洽。”