十六七岁的少男少女，正是对异性产生兴趣但又充满羞涩的年龄，作为教育者，应该保护好孩子的羞涩感；只要学生的羞涩感没有达到影响同学、师生间的正常交往，严重封闭自己的程度，成人就不该轻易地叩打他们的羞涩之门。

　　据报道，新学期伊始，各地一些学校按教育部的要求推广校园集体舞。其中《校园华尔兹》的结束动作是男女生互相敬礼，但是湖南省地质中学将其改为“男生扶女生腰”，其实就是成人华尔兹中的“搂腰”动作。这让男生女生很不好意思。女生自不必说，一位姓张的男生也说：“我实在不好意思搂她的腰。”因为学生不愿做“搂腰“动作，一位老师说，她每次教学生练舞时，要“做他们的思想工作”——真想听听这“思想工作”是怎么做的，是用什么理由来“教育”学生的。

　　羞涩感是人类所特有的心理。对花季少年来说，羞涩感既具审美价值，也有道德价值——其实这两种价值是互为表里的。少女因羞涩而显出端庄凝重的美姿，闪耀着自尊的光辉。青少年在与异性交往中的拘谨、回避，是一种道德与审美的反射，是一种自我监督、自我保护的表示，也是纯真心灵的外露与传递情感的特殊语言。因个体性格差异，有的少年与异性交往比较落落大方，但不等于他或她没有羞涩感。

　　这种羞涩感是一道既脆弱又坚固的屏障，让少男少女能够在他们自己的世界里驰骋想象和幻想，让他们的智力与情感自然地、慢慢地成熟。

　　目前青少年的生活环境中，包括网络、影视、音乐等，含有过多的不利于青少年的信息。一些成人当着孩子说起荤段子来毫无顾忌。更遗憾的是，一些教育者也不懂得、不尊重青少年的心理特点，将成人世界的审美观施诸学生。如此种种，已经对一部分青少年产生了“催熟”作用。该校也有一些学生在记者采访时说“不就是搂女生的腰吗？这有什么啊。”整个见多识广的成年人的心理与口吻。这都是各种有意无意的“思想工作”的结果。

　　更有少数教育者，虽然受过一定的高等教育，但难改性情之粗鄙，举止粗鲁，言谈粗俗，有时甚至让旁人替他脸红。虽然粗俗化已成为一种比较普遍的趋势，但身为教育工作者不应与之合流。

　　虽然湖南省地质中学已取消了“搂腰”动作，但其反映出来的教育者的素质问题一天两天难以改观。