浙江在线12月14日讯 说起IQ和EQ，大家可能并不陌生，但FQ、MQ、AQ等又是什么呢？

　　昨天上午，朝晖中学的张岚老师走进了朝晖实验小学，给一群六年级的孩子上了一堂名为“快乐Q商”的班会课，教大家怎样从财商、德商、灵商等方面，学做一个快乐的孩子。

　　大多数学生缺乏成就感

　　“你觉得自己优秀吗？”面对这个问题，只有一个学生做出了肯定的回答，其他学生都认为自己“不优秀”或“不怎么优秀”。而在回答“你认为成功是什么？”时，有个男生的答案竟然是“做完作业”……孩子们的答案，让旁听的家长有些意外：原来，他们很不快乐。

　　“决定一个人成功与否的因素，远不止IQ(智商)、EQ(情商)这么简单，像战胜逆境的AQ(逆商)、调试心理压力的MQ(心商)、投资理财能力的FQ(财商)等都非常重要。”课堂上，张老师向大家出示了一张“8Q图谱”，引导大家发现自己身上IQ、EQ以外的潜能。

　　“哪些同学觉得自己有两‘Q’以上做得不错？”然而，面对老师提出的问题，大多数孩子再次表现出了迟疑，举手的学生寥寥无几。

　　用财商题引导孩子挖掘潜能

　　为了启发孩子们挖掘自己的优势，张老师给大家出了一道财商题：“假如学校旁的一家甘栗店经营不景气，将要转给你经营，你会怎样设计促销手段，使甘栗店扭亏为盈？”

　　出乎老师和家长的意料，不少孩子对这道题表现出了极大的热情。“搞一个试吃活动，再给买得多的顾客发放VIP卡”、“找一些人来排队，利用顾客的‘从众心理’来提高甘栗店的人气。”“每买一斤积一分，积满十分免费送一斤。”……孩子们的财商，让之前紧皱眉头的家长也露出了欣慰的笑容。

　　“财商高，就能做理财经营的高手；灵商高，就能在创意策划上胜人一筹；逆商高，面对挫折就不会轻易放弃。每个人都可以找到自己的优势，并据此进行未来的职业设计。”张老师说，设计这堂“快乐课”的目的，就是要引导孩子们从学习成绩的单维评价体系中走出来，对自己的潜能做多元化的挖掘，做一个更开心、更自信的孩子。