2007年12月30日，杭州的孩子们和爸爸妈妈们一起迎来了2008年度的元旦休假。

　　而就在这之前，杭州有一所学校早已宣布放假，老师们、孩子们都已纷纷飞回各自的祖国，与亲人团聚。

　　对了，这就是杭州唯一一所国际学校——杭州国际学校。2002年8月建立之初，学校只有15个学生，如今已有250余名来自不同国家的孩子，从幼儿园到高中都有。今年学校将会有第一个高中毕业班。

　　在外漂泊的他们，适应了在杭州的学习和生活了吗？前不久，我们来到了这家用全英文授课的美国式学校，体味他们在杭州学习的别样生活。

　　中文课是必修的

　　杭州国际学校位于杭州滨江区，杭二中边上，校门在大树的掩映下非常低调。

　　校舍的墙壁或粉绿或粉黄，上面贴着孩子们的涂鸦，走在其中犹如进入一个童话世界。几个女孩坐在接待大厅的沙发上，谈笑风生。

　　Patricia，一个十六岁的女孩，因为长着一张东方人的脸，在洋娃娃中间特别扎眼，但仔细一听，她却说着一口标准的美式英语。Patricia说自己是美国人，但有着东方人的血脉，而且还能用中文跟我们交流。说到一半，边上的伙伴也能用中文插上两句，这就更加让我们惊讶了。

　　原来，在杭州国际学校学习，中文还是一堂必修课。“学中文很有用。”Patricia告诉我们，自己喜欢购物，喜欢逛吴山夜市，因为夜市里能跟老板侃价，这时中文就派上了大用场。

　　语言的障碍似乎是每个洋娃娃都会碰到的问题，所以在杭州，他们的交际圈很小，小点的孩子只能由父母带着出门，而大点的也只能找同学一同出门。Patricia每次出门购物，都会拉上来自芬兰的Mari和来自印度的Dikash壮胆。

　　碰到大家都听不懂的时候，Patricia会用手势，急的时候甚至会将英文脱口而出。她笑着说：“现在，他们(中国人)的英文都可以，我说英文，他们也能听懂一些。”

　　洋娃娃们都喜欢学校组织的集体出游活动，比如丽江、西安、厦门……对于中国，他们充满了好奇。

　　图书馆的老师会表演木偶

　　虽然是全英文的美式教育，但并非每个孩子都精通英文。有些孩子会说英文，但不会看，有些恐怕连说都很吃力。

　　在学校的图书馆里，我们看到了这样一个场景：高个子的图书管理员Alen Blank被孩子们围在中间，他说要在这堂图书课上讲一个《Cat in the hat》的故事。孩子们一听立刻安静下来，搬来凳子坐着，有的甚至惬意地趴在地毯上，期待着Alen Blank开课。

　　Alen Blank从柜子底下抽出一个木偶，用哭泣的语调表演起来。过了一会儿，他又拿出另一个木偶，用欢快的语调和笑眯眯的表情讲述。孩子们目不转睛地看着他，仿佛已走进了故事中。

　　Alen Blank告诉我们，如果用语言讲课，孩子们的理解程度不同，不一定能完全听懂，但如果用木偶，故事里的主人公形象就会鲜明起来，配上肢体和表情语言，孩子们会更能理解一些单词和故事情节。特别是对幼儿园的孩子，学校都让他们读一些以图为主的书籍。

　　激发孩子的兴趣不仅能在学校的图书课上看到，走进校长Brian的地理课课堂，也非常有趣。这是一个粉蓝色的教室。孩子一见我们跟着校长进来，就尖声地叫起来。

　　Brian像个孩子一样坐在教室前面的椅子上，露出他惯有的微笑说，“今天我要给大家讲印度。”上课前，Brian给每个孩子发了一张橘黄色的地图。他举起地图问道：“你们知道任何关于印度的事吗？” Brian话音刚落，孩子们举起了手，七嘴八舌地开始回答。Brian笑着开始播放幻灯片，一张张印度建筑照片映入眼帘。

　　来自美国宾夕法尼亚洲匹兹堡的Brian希望通过这样的教育，使孩子们学会五种本领：有效的交流、高水准的思考、巩固的知识、积极的学习态度和好的行为习惯、全球化的理解和包容。

　　他把交流和信息选择放在了第一位。“我们周游世界时，会接触到大量的信息，所以孩子们要学会如何在最短的时间内学会选择对他们有用的信息。”

　　妈妈充当代课老师

　　和其他孩子不同，14岁的男孩Henri和12岁的女孩Janette在学校里偶尔能见到他们的妈妈Jaana。

　　Jaana是杭州国际学校的一名志愿者教师，芬兰人，曾经从事过教育工作，有专门的教师证书，在诺基亚公司工作的丈夫被从芬兰派到中国，一家人也漂泊到了杭州。国际学校因为是全英文授课的，一旦专职老师请假，很难找到合适的代课老师，Jaana当仁不让成了最合适的人选。学校需要她的时候，请她代理一些小班的课程。

　　Jaana家住在九溪玫瑰园，他们聘请了一个专职司机。不过Jaana出门喜欢打车。她和大多数女人一样喜欢逛街购物。圣诞节前，我们曾跟随她一起去采购圣诞礼物。

　　一家人的采购分工很明确，丈夫带着儿子买爷们喜欢的礼物，Jaana则带着女儿Janette购买生活用品带回家乡，装扮圣诞。

　　Janette有一双漂亮的蓝眼睛和一头灰褐色的头发，头上扎两根辫子，穿着红色的棉袄，安静地跟着Jaana在街上走。

　　周末的家乐福，人潮涌动。Jaana挤进旗袍、唐装的展台前。摸摸左边的衣料，又摸摸右边的衣料，想给远在芬兰的母亲买件过年的新衣。她曾给母亲买过一件红色的旗袍，所以这回再买什么衣服，让她犯难了，她想听听Janette的意见。而Janette却被边上的芭比娃娃吸引了，拿起一个，看了很久。Jaana似乎看出了Janette的心思，但她还是狠了狠心，没有给女儿买。不是舍不得，她只是觉得不应该娇惯了女儿。

　　和丈夫带着儿子、女儿一起出来度周末，Jaana认为这不仅是为了增进彼此的感情，更重要的是告诉孩子怎样生活，可以小到家庭食物的采购，大到怎样尊敬孝顺父母。

　　Jaana说即便平时工作到很晚，她和丈夫都会抽时间打国际长途，关心一下家乡的父母。孩子也会在这种潜移默化的影响下，接受爱的教育。

　　很有中国缘的校长夫人

　　教学楼的一个小班教室，恰逢课间餐时间，十几个各种肤色的孩子正在嬉戏。地上铺着绿色的地毯，进入必须脱鞋。

　　来自印度的小男孩Mannat，戴着一副黑框眼镜，安静地坐在地毯上，靠着松软的黄色大靠枕，聚精会神地看着画册，看到高兴时就咯咯咯地笑。

　　一个女孩撒娇似地投进老师Ani的怀里。Ani拿出奶瓶温柔给她喂奶。Ani是校长Brian的妻子，因为怀着孩子而带着幸福慈祥的笑。她悄悄地告诉我们，这个孩子可能会在杭州诞生。

　　Ani学过艺术史，但她发现自己更喜欢孩子，于是学起了教育。在这方面她和丈夫Brian有了很多共同语言。每周，Brian都会去杭州师范教育学院与学生们交流。有时，他会带上Ani。

　　她说自己和中国有特别的缘分。小时候，她就跟着父母一起到美国的华人区玩。时间久了，她已经开始习惯中国的食物和各种风俗。

　　现在，她和Brian居住在西湖大道。每天，从窗口向外望，可以看见杭州人繁忙而充实的生活。她喜欢这种感觉，喜欢和中国人生活在一起，甚至她有个小小的心愿，就是和丈夫一起领养一个中国孩子。“我们愿意培养一个中国的孩子，让他拥有双重的生活背景，这样的孩子将来一定是非常杰出和优秀的。”Ani兴奋地说。

　　他们不只是过客

　　一踏入杭州国际学校，你就会发现一种独有的热情而开放的气质。

　　一路行来，看见我们，学校的每个老师都热情地朝我们打招呼。当摄影的“炮筒”一举起，学校里的男老师开始摆各种pose。拍完了照，他们还摇手和我们说“bye bye”和"Thank you"。

　　走在学校的走廊上，每扇门都好像是艺术派的杰作。原来这个学校里，学生没有固定的教室，但老师有专门的教室。下课铃响后，学生会到走廊上的储书柜里换书，然后进入下一堂课的教室。而老师却始终在自己的教室中等待着学生的到来。因为长期驻扎，老师会将教室作为“家”，装点起来。五颜六色、花花绿绿的大门上总会有学生歪歪扭扭的涂鸦，也有各种学生给老师的寄语。

　　中国的孩子被明令禁止在学校吃东西。可国际学校的孩子，可以自由自在地享受他们的点心和咖啡。国际学校在走廊上开辟了一个学生咖啡厅。课间，孩子们可以拿着零食，坐在松软的沙发或椅子上，美美地吃一餐。

　　每当过节，孩子就是活动的主角。所以学校开辟了一个屋子，里面放着各式各样的演出服。过节的时候，孩子们可以进屋子挑选喜欢的服装进行表演。

　　杭州国际学校采用全美的教育方式，而且也只接受外籍人士的孩子。这些孩子的家长大都是杭州著名外资企业的老总或区域负责人。他们常年都在世界各地奔波，早已是世界人而不是一个单一国家的人。

　　在杭州国际学校，孩子可以从幼儿园一直读到高中毕业，但至今还没有人能在这里完成这样的一贯制教育。因为随着家长们的工作变动，他们的学习生活也会变得飘忽不定。

　　每年学校都会有新来的插班生，也有不少离校的学生。比如Jaana和她的家也才过来不久，虽然Jaana在杭州的生活很开心，但女儿Janette似乎还没有适应。同样，学校的老师也处在这样的状态中。

　　在我们这个城市里，他们或许只是少数，但也是为杭州建设贡献的一群力量。也许，我们可以给他们更多的友好和理解，让他们在异乡不感到太孤独。