执教20年的代表忧心忡忡：优秀农村教师留不住

　　吕祖善对话农村教师

　　昨天下午，全国人大浙江代表团全体会议现场出现了感人一幕。金华市金东区赤松镇中心小学教务主任方青的发言，引起了省长吕祖善的特别关注，吕省长当即回应，并在会议结束后现场办公。会后，方青第一时间把信息反馈给家乡的同事，“一线的乡村教师都很感动”。人大代表忧心：

　　优秀农村教师留不住

　　“我是一位在乡村教育战线上坚守了二十年的老教师，对农村教育充满深情，但如今，农村学校优秀教师不断涌向城市的现象让人忧心。”方青说。

　　这个话题在昨天的讨论会上顿成热点。

　　方青周围的许多朋友都不理解：她已经拥有“全国优秀教师”的荣誉，怎么还不往城里调？图什么？方青的回答是因为感恩。“我的成长经历，经媒体报道后曾成为许多年轻教师的励志篇，许多认识不认识的农村教师也表示要像我一样在农村成长，但是我能强硬要求他们把一生都留在农村吗？”

　　让方青忧心的是，虽然一部分优秀教师留下来了，但因为城乡教师间成倍的收入差距，更多的优秀教师仍在逐年涌向城市。

　　“谢谢你，方老师，我想说几句，”吕祖善省长插话了，“从浙江来讲，让农民孩子‘念上书’已得到较好解决，下一步关键是破解‘念好书’的问题。这几年，通过实施食宿改造工程，农村中小学的‘硬件’得到了较大提升，虽然在这方面仍需进一步加以改善，但更重要的是抓好‘软件’即加强教师队伍建设。这是让农民孩子‘念好书’的首要环节。”

　　对方青的忧虑，吕祖善现场做了回应：“抓农村师资，一是要稳定教师队伍，尤其是让优秀教师在农村安心任教；二是要提高教师素质，使农村学生更好地享受优质教育资源。”

　　吕祖善现场回应：

　　四项措施让乡村孩子念好书

　　吕祖善还谈了省政府的若干考虑：

　　一是增加岗位津贴。比如，对任教在一定年限以上的农村教师，给予岗位津贴，并且随着年限的增加不断提高。这项措施的目的，是激励广大教师长期扎根乡村。

　　二是鼓励大学毕业生到农村任教。比如，就学时即可签订相关协议，凡在农村教几年书以上的，大学学费等相关费用由政府“买单”。在校期间可申请助学贷款。只有源源不断地输入新鲜“血液”，农村教师的整体水平才能有更大改观。

　　三是加强教师培训。我们原先有不少教师进修学院，现在有一种观点，似乎已经完成历史使命，不需要再办了。经过多年的努力，虽然我省农村教师的学历都已达到一定层次，但素质提升是一个长期、不间断的过程。这项工作要坚持不懈地抓，这是为农村教师“充电”，是确保农村教育质量的重要保证。

　　四是推进优质教育资源共享。在相当长一个时期，城乡之间、区域之间的教育发展终究存在不平衡性，但最欠发达的地方也有相对的好学校、好老师。如何将这些资源更充分地用好呢？比如，可以大力发展远程教育，即使再缺乏条件，也可通过将名师的课程制成光盘，让偏远乡村的孩子们也能听能看。

　　吕祖善省长最后强调：“这些措施要一条条抓落实，并且不断深化完善，真正让农民孩子不仅‘念上书’，还要‘念好书’。”