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ZJOL/1.22.95
执教20年的代表忧心忡忡:优秀农村教师留不住

  执教20年的代表忧心忡忡:优秀农村教师留不住

  吕祖善对话农村教师

  昨天下午,全国人大浙江代表团全体会议现场出现了感人一幕。金华市金东区赤松镇中心小学教务主任方青的发言,引起了省长吕祖善的特别关注,吕省长当即回应,并在会议结束后现场办公。会后,方青第一时间把信息反馈给家乡的同事,“一线的乡村教师都很感动”。人大代表忧心:

  优秀农村教师留不住

  “我是一位在乡村教育战线上坚守了二十年的老教师,对农村教育充满深情,但如今,农村学校优秀教师不断涌向城市的现象让人忧心。”方青说。

  这个话题在昨天的讨论会上顿成热点。

  方青周围的许多朋友都不理解:她已经拥有“全国优秀教师”的荣誉,怎么还不往城里调?图什么?方青的回答是因为感恩。“我的成长经历,经媒体报道后曾成为许多年轻教师的励志篇,许多认识不认识的农村教师也表示要像我一样在农村成长,但是我能强硬要求他们把一生都留在农村吗?”

  让方青忧心的是,虽然一部分优秀教师留下来了,但因为城乡教师间成倍的收入差距,更多的优秀教师仍在逐年涌向城市。

  “谢谢你,方老师,我想说几句,”吕祖善省长插话了,“从浙江来讲,让农民孩子‘念上书’已得到较好解决,下一步关键是破解‘念好书’的问题。这几年,通过实施食宿改造工程,农村中小学的‘硬件’得到了较大提升,虽然在这方面仍需进一步加以改善,但更重要的是抓好‘软件’即加强教师队伍建设。这是让农民孩子‘念好书’的首要环节。”

  对方青的忧虑,吕祖善现场做了回应:“抓农村师资,一是要稳定教师队伍,尤其是让优秀教师在农村安心任教;二是要提高教师素质,使农村学生更好地享受优质教育资源。”

  吕祖善现场回应:

  四项措施让乡村孩子念好书

  吕祖善还谈了省政府的若干考虑:

  一是增加岗位津贴。比如,对任教在一定年限以上的农村教师,给予岗位津贴,并且随着年限的增加不断提高。这项措施的目的,是激励广大教师长期扎根乡村。

  二是鼓励大学毕业生到农村任教。比如,就学时即可签订相关协议,凡在农村教几年书以上的,大学学费等相关费用由政府“买单”。在校期间可申请助学贷款。只有源源不断地输入新鲜“血液”,农村教师的整体水平才能有更大改观。

  三是加强教师培训。我们原先有不少教师进修学院,现在有一种观点,似乎已经完成历史使命,不需要再办了。经过多年的努力,虽然我省农村教师的学历都已达到一定层次,但素质提升是一个长期、不间断的过程。这项工作要坚持不懈地抓,这是为农村教师“充电”,是确保农村教育质量的重要保证。

  四是推进优质教育资源共享。在相当长一个时期,城乡之间、区域之间的教育发展终究存在不平衡性,但最欠发达的地方也有相对的好学校、好老师。如何将这些资源更充分地用好呢?比如,可以大力发展远程教育,即使再缺乏条件,也可通过将名师的课程制成光盘,让偏远乡村的孩子们也能听能看。

  吕祖善省长最后强调:“这些措施要一条条抓落实,并且不断深化完善,真正让农民孩子不仅‘念上书’,还要‘念好书’。”

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