“等一下会议结束了，我还要听听你的意见。”昨天下午，在浙江代表团全体会议上，出现了生动的一幕：一位来自金华的农村小学老师的发言，引起了省长吕祖善的特别关注，吕省长当即作出回应，并在会议结束后，现场办起公来。

　　方青：

　　农村优秀教师流失

　　让我忧心

　　昨天的会上，全国人大代表、金华市金东区赤松镇中心小学老师方青的发言，用了这样的开头：“我来自浙江金华，是一个在农村从教20余年的小学老师，对农村有着深厚的感情，平时关注的都是我那些农村的家长和可爱的孩子们……我这次很荣幸来到北京，思考的一个核心问题就是：农村优秀教师队伍的稳定与发展。农村学校优秀教师不断涌向城市学校的现象，让我忧心。”

　　方青代表的发言抑扬顿挫，“我希望政府能在以往对农村基础设施投入等一系列惠民政策的基础上，更加关注农村教师的生存质量和发展前景，关注教师的生命个体，为农村中小学教师的成长创造良好的条件和空间，进一步提高农村教师待遇，使他们有职业的稳定感、安全感及幸福感，并且以制度形式加以规范。”

　　最后，方青代表还提出了稳定农村师资队伍、办好农民满意教育的“五项工程”，包括农村中小学硬件完善工程、农村中小学教师特殊津贴工程、农村中小学教师专业成长工程、农村中小学校长培训工程和农村中小学教师职业幸福指数增强工程。

　　吕祖善：

　　农村教师补贴政策

　　今年出台

　　“谢谢你，方老师，我想说几句。”在方青代表说完后，吕祖善省长插话了。

　　“从浙江来讲，让农民孩子‘念上书’已得到较好解决，下一步关键是破解‘念好书’的问题。这几年，通过实施食宿改造工程，农村中小学的‘硬件’得到了较大提升，虽然在这方面仍需进一步加以改善，但更重要的是抓好‘软件’，即加强教师队伍建设。这是让农民孩子‘念好书’的首要环节。”

　　“抓农村师资，一是要稳定教师队伍，尤其是让优秀教师在农村安心任教；二是要提高教师素质，使农村学生更好地享受优质教育资源。”吕祖善省长谈了省政府的若干考虑：

　　一是增加岗位津贴。比如，对任教在一定年限以上的农村教师，给予岗位津贴，并且随着年限的增加而不断提高标准。这项措施的目的，是激励广大教师长期扎根乡村。这个政策今年就会出台。

　　二是鼓励大学毕业生到农村任教。比如，就学时即可签订相关协议，凡在农村教几年书以上的，大学学费等相关费用由政府“买单”，而且在校期间可申请助学贷款。只有源源不断地输入新鲜“血液”，农村教师的整体水平才能有更大的改观。

　　三是加强教师培训。经过多年的努力，虽然我省农村教师的学历都已达到一定层次，但素质提升是一个长期、不间断的过程。这项工作要坚持不懈地抓，这是为农村教师“充电”，是让确保农村教育质量的重要保证。

　　四是推进优质教育资源共享。在相当长一个时期，城乡之间、区域之间的教育发展终究存在不平衡，但最欠发达的地方也有相对的好学校、好老师。如何将这些资源更充分地用好呢？比如，可以大力发展远程教育，即使再缺乏条件，也可通过将名师的课程制成光盘，让偏远乡村的孩子们也能听能看。

　　“在这四个方面中，有的办法今年就要出台，不要再一级一级讨论，否则这些工作一放就几年过去了，不要让乡村优秀教师再流失了，孩子们还在等着呀！”在会上，吕祖善给了方青一个时间的承诺，“这些措施要一条条抓落实，并且不断深化完善，真正让农民孩子不仅‘念上书’，还要‘念好书’。”