浙江在线04月04日讯 每个孩子都会有自己的兴趣爱好，有的喜欢唱歌跳舞，有的喜欢书法，有的喜欢绘画。为了自己喜欢的天地，不少孩子都到少年宫参加各种课外兴趣班。但是也有一些孩子，他们或者看不见，或者听不见，有着这样那样的不幸。那些同龄孩子的兴趣天地，对他们来说似乎可望而不可及。

　　昨天，记者随宁波市青少年宫的“流动少年宫”，一起走进宁波市聋哑学校。兴趣班的老师根据他们的需要，精心设计了不同的课程。

　　从孩子的兴奋和笑脸中，我们看到了一份对声音对色彩的特殊渴望：用画布来歌唱，用小手摸出树干的轮廓，用双手划出太阳的形状……

　　一起动手

　　无声的画布会歌唱

　　在墙上的大幅白纸上，少年宫老师简单地勾勒出一棵大树的轮廓。接下来，学生们就要自己动手，用双面胶“画”出树枝，用废报纸立体造型，再用手掌按出树叶……

　　“树枝应该弯一点”“树枝够多了，你去下面做花和草吧”……孩子们用手语交流着，用一种从来没有用过的材料来“画画”。

　　他们不时发出“啊”、“喔”、“哇”这些我们听起来变了调或者单调的声音，但是，我们仍然听出其中的兴奋。

　　那些聋哑孩子的动手能力真的很强。最终，树干被涂成了绿色，孩子们把颜料涂在手上，按在画布上就成了树叶，赤橙红绿各色都有。春天的五彩缤纷，他们不能用言语表达，全都融在了画中，就像一首无声的歌曲。

　　从一直挂在他们脸上的笑容可以看出，他们喜欢这种一起“创作”的感觉。聋哑学校的老师告诉我们，以往更多的时候，他们只是静静地一个人，自顾自画画或制作。

　　盲孩遥遥

　　画上的树一样有凹凸感

　　创意美工课上，盲人班的孩子也来了。他们看不见，聋哑孩子就牵起盲孩子的手，把粘了颜料的手贴在他们的手上，再拉着他们去“作画”。

　　“树干上凹凸不平的，和公园里的树一样哎。感觉到了，下面那个是草，还有花。”盲女遥遥摸着立体画面，兴奋地叫了起来。

　　遥遥是个患有白化病的孩子，很小的时候就被送到了福利院。因为这个病，她只有微弱的视力，但她却很喜欢做手工。她的班主任告诉我，她时常叠一些千纸鹤、星星，教室里的美化布置都由她包干了。

　　“虽然我只能看到个轮廓，但可以用手去感觉啊。”遥遥说，她很想去学一些手工制作，陶艺啦、剪纸啦，但是经济条件不允许。

　　聋哑孩子

　　用手划出太阳的形状

　　操场上，少年宫的老师给另一个聋哑班的学生上起了天文课。孩子们争相把小脑袋凑到天文望远镜前，看这个神奇的黑筒瞬间把太阳“拉”到眼前。孩子们一边看，一边还用手在空中划着大圈，告诉同伴他们看到的太阳的形状。

　　当王明杰蹦跳着过来大喊一声“姐姐好”的时候，记者拍拍他的肩膀，问：“在望远镜里看到了什么？”可他跳着，笑着，并不说话。我这才意识到，他听不见。

　　王明杰一转身又跑到了少年宫的天文老师庄启宁跟前问：“那个金色的大圈就是太阳吗？我怎么看不见黑子？”庄启宁愣住了，停顿了几秒后才说：“太阳黑子11年为一个周期，今年是黑子的极小年，所以基本看不见。”班主任打着手语把答案转述给他，他若有所思地点点头：“那流星呢？”“什么时候会有流星雨？”……问完了所有想问的，他又跑向了望远镜。

　　“这孩子知道太阳黑子？不简单。”庄启宁去之前还一直担心，孩子们听不见，怎么把与太阳相关的一些天文知识讲给他们听。班主任说，小明杰很活跃很聪明，平时最喜欢看一些科技方面的书，动手能力也很强，这些基本的天文知识他都懂，就是没机会看见。

　　“来少年宫上天文兴趣班的孩子，让他们在白天用望远镜看太阳，兴趣都不大，因为的确不如晚上看星星、月亮来得有趣，但这些孩子还是兴奋成这样。”庄启宁感叹。

　　他们更渴望与社会的沟通

　　孩子们的兴奋和渴望，让少年宫的老师们有些心酸。

　　“家庭条件好的，为了给孩子治病大多倾其所有，条件不好的，就更加雪上加霜。很多父母拼命赚钱，为的是继续给孩子治病，但是培养孩子的兴趣爱好，他们没有想过。”聋哑学校一位老师说，另一方面，父母考虑到他们的生理缺陷，怕他们被歧视，怕他们和健康的孩子在一起不适应，很少会带他们出去。

　　但是，这儿很多孩子的手很巧，可以画很复杂的画，做难度很大的手工，但他们总是一个人静静地创作，这个过程是不是真的快乐，我们不知道。但可以看到的是，昨天他们聚在一起玩，一起动手制作，每一张笑脸都是发自内心的。

　　“他们终究是要接触社会的，终究要和健康的人一起生活，越早适应越好。”青少年宫的美工老师茅箐文说，让他们和正常孩子在一起，他们会发现自己的长处，也更容易发挥自己的特长。