用人单位：“淬火”之后方显本色

　　和现在的这些学生们一样，在离开学校两年之后，32岁的刘琼也再次走进了教室，只不过，这次他的身份早不再是原来温州一所职业技术院校的老师，而是当地一家颇大的电脑网络公司的技术总监——正因为既会上课，也有实际的工作经验，刘琼被专门邀请当这个“回炉班”的老师。

　　要说找来刘琼还真不容易。在举办课程的干部培训学校网络中心里有个师资库，里面记录的都是现在温州一些大学、技校中的讲课老师。在确定人选时，网络中心考虑再三，觉得如果再找大学老师来上课，说不定又和原来学校没什么两样。最后多方查找，才在师资库之外找到了已经“下海”的刘琼。

　　1999年从湖南一所大学毕业的刘琼当时找份工作轻轻松松，毕竟那个时候计算机专业的毕业生还不多，远不是现在只要是个大学就有个计算机系，毕业生满眼皆是的状况。7年的计算机老师、两年的电脑公司技术总监，这样“理论实战双结合”的履历足见当初挑选时的慎重。

　　刘琼也愿意来上这样的课程，因为每年他所在的公司都要招人，作为考官的他都会筛掉大量候选者：“有的学生成绩不错，但是动手能力不强，我们只能放弃。现在来上课，我就是要告诉学生们，哪些是实际的工作岗位上最需要的知识。”

　　刘琼在招人时，一般都会问一个他觉得挺简单的问题：给公司建一个一百台电脑的内部网络，大概需要哪些设备，并且大致说说网络构架。而这却往往成了不少求职大学生的分水岭。“现在找不到工作的大学生不少，而电脑公司又招不到满意的动手能力、再学习能力强的新鲜血液。”对于这个矛盾刘琼深有体会。

　　这次“回炉课”，刘琼仔仔细细地准备。“例子例子例子！”他的笔记中，在每一个知识点下面都有一两个实际操作中能用到的例子做注释。而这些，也正是台下的学生们最需要的。

　　就在后面的课程中，刘琼已经安排了更多的“人马装备”来给学生上课——价值不菲的网络路由器以及其他设备都将从公司中运到授课现场，他在工作中的助手也都会来当“助教”，指导学生完成实际操作。“他们在学习中用过、调试过了，真正到了工作中，就不会因为担心把价格成千上万的设备弄坏而‘战战兢兢’。”

　　这位老师现在还不断在给学生传递一个信息：自信，是找到工作、完成工作非常重要的武器。

　　说实话，上第一节课的时候，刘琼眼中的这一班学生，大多如同刚从新兵训练营出来，因为没动过手而害怕动手。如今，一个个例子讲下去，不少学生已经有了几分信心，而随着课程的进展，“相信他们能用实际工作能力敲开工作的大门。”