□《博士、硕士乐做“全职爸爸”》后续

　　 是否有利孩子发展 双方读者各表观点

　　 党报热线昨天报道了《博士、硕士乐做“全职爸爸”》后，广大读者通过电话和邮件，纷纷发表对这一事件的看法。支持者认为是当前的教育现状催生了这种对学校不信任的态度；反对者则表示，连学校里那些相对较小的压力都无法承受的人，又该如何去适应现代社会的竞争？

　　 支持者：教育应该多元化发展

　　 一位在银行工作的读者表示支持“全职爸爸”的做法，并对当前的教育体制提出自己的看法。他说，现行9年义务制教育本身没有错，错在教育产业化和义务教育阶段的民办化，他建议有选择地取消义务教育阶段的部分民办教育。

　　 “一些民办的小学、初中，在选择生源时偏向于那些相对‘优秀’的孩子，为了追求升学率，唯分数论英雄，不管是隐性排名还是显性排名，一群孩子在一起就是要分个高低上下。”这位读者说，“越是好生源集中的学校越是补课成风，最后越学越累、越学越厌倦，再优秀的孩子也会被扭曲。”

　　 从事教育工作的李先生认为，“全职爸爸”的教学方式代表了一种新的教育思路，也反映出当前教育模式存在的一些问题。他说，我们的教育思路一直没有改变过，虽然高喊“素质教育”，但还是一切以应试为主。“看看孩子们眼睛的度数，称称背在肩上书包的重量就知道，这种教育让孩子都成了‘牺牲品’。”

　　 市民卞先生认为私塾的存在也说明了它的合理性，应该尊重个人的选择。“只要有条件，别人选择什么样的教育方式我们都应该接受。”

　　 更有甚者，一位女士打进本报热线并未就此问题发表意见，而是直接向记者索要这3位父亲的联系方式，表示要向他们咨询关于家庭教育的一些问题。

　　 反对者：私塾教育让孩子失去竞争能力

　　 从事教育工作18年之久的罗先生对于当前教育体制和“全职爸爸”的做法，有着自己的看法。他说，教育的最终目的不是培养天才，而是培养能够在未来社会凭着自身的心理素质、交往能力、学习能力不断自我提升的人才。能够背诵论语，能够记住很多英文单词，并不能说明这个人一定能够适应社会以及发展成功的事业，而心理素质、交往协调能力和团队协作能力，往往是成功者最为重要的要素。

　　 “大家所批判的‘应试教育’给孩子们带来了巨大的压力，是当前教育的弊端。然而，没有了压力，难道让他们处于真空状态中自我发展吗？”罗先生说，一个连学校里面那些相对较小的压力都无法承受的人，又该如何去适应现代社会的竞争？

　　 “私塾教育让孩子基本上脱离了社会，失去了自己的交际圈。而学校是一个缩小了的社会，在这里，经常会遇到矛盾、面对困难，这样的生活可以不断磨炼孩子们的意志与品格。”罗先生说，等真正走进社会，才是关注“学习什么”的时候，已经走入职场的人都能感受到，社会中的事情，远不是课本中能学到的。

　　 评价孩子优秀与否的标准究竟是什么？在私塾教育环境下成长的孩子没有学历证明，将来就业怎么办？博士、硕士和教师爸爸放弃自己的工作，专门陪孩子读书，究竟是不是资源浪费？这些都是读者关心的问题，我们欢迎广大读者就这些问题继续发表看法。请致电82400000，或者发送邮件到0573-82400000@163.com参与讨论。