明年，浙江省将迎来新课改后的首次高考。考生必须提前决定自己是考重点院校、一般本科，还是高职、高专院校。怎样决定，让多数学生和家长不知所措

　　 又要考“加试”，又要学技能

　　 新课改高考方案规定，考第一类的学生，除“3+X”外，还要加试“自选模块”，增加测试综合运用知识解决问题的能力。考第二类的学生维持原有的“3+X”组合，重点测试通用型知识和能力，基本对应现有的第二、三批录取院校。考“高职、高专”的学生只考语、数、外，并加试技术考试，侧重测试技能型能力，对应现有的第四批录取的高职、高专院校。各类别可以兼报，虽然对于学生来说，不管是“一兼二”，还是“二兼三”，都需付出成倍的精力，但为了尽可能地上一所好的大学，还是有很多同学选择了漫天撒网的报名方式。

　　 定海一中高三文科班学生崔迪班级排名在20名左右，明年的高考她兼报了一、二、三类，问她为什么会作这样的选择，她说：“我妈叫我全都报的，都去考一下才放心嘛。”根据自己的成绩，虽然不一定能考上重点，考个普通本科应该没有问题，但崔迪依然选择了兼报三类，拼一下说不定就进了一类。崔迪说，通用技术和信息技术，是针对报考高职、高专的学生，不过，我们班报考的人也不少，反正学了也没坏处，到时候万一运气差没考进本科，也不至于没书读。

　　 崔迪说，他们班大部分的人都兼报了一、二类，或者一、二、三类兼报，几乎没有人只报考高职、高专类院校。

　　 学生的盲目来自家长的惘然。很多家长都说：“这个新课改方案，看过以后一点头绪都没有，全报了总归没错吧？”还有家长认为读高职、高专“低人一等”，“即使现在我的孩子成绩一般，那说不好努力一下就进一本了呢，现在就放弃读重点的机会，一门心思考专科，谁都不甘心啊。”

　　 保二争一，多了选修“模块”

　　 对于考“一本”的学生来说，新的高考方案只是在传统的“3+X(语、数、外+文综或理综)”外，加试了“自选模块”。在采访中，大多数成绩较好的学生表示，新高考对他们的影响不是太大，主要的变化在于增加了18个选修模块。

　　 家住白虎山路的孙同学在定海一中理科班快班就读，成绩还不错。他说，读高一的时候就知道有新课改，不是一下子冒出来的。因为原本定的目标就是上‘一本’，所以新高考带来的变化并不是太大。他们快班的同学，大多在老师的要求下，以第一类为目标，第二类为基础，兼报了一、二类。

　　 孙同学说，新课改后，因为多了自选模块的课程，老师在教学方面有了改变，讲课的内容比以前更细、更广，符合自选模块考试中更贴近生活、更切合实际的要求。在平时的考试练习中，他们的试卷往往会多几道发散型的附加题。他说：“学校明后天要进行分层考试，到时候高三的班级还会有所变动，学生会根据考试成绩被分为ABC三个班，现在正在加紧复习，准备考试。”

　　 明确定位，专攻技术考试

　　 “觉得压力更大，负担更重的都是那些定位偏高的人。对我这样打定主意考三类的人来说，我觉得挺好的。因为高职、高专要考的科目最少，选了三类我就不用再准备综合科目了，负担减轻很多。其实，每个人都应该量力而行。”一位在开元中学就读的方同学这样评价新高考方案。

　　 方同学说，其实班上也有人坚定地选择了“二兼三”，这当然预示着他们将付出更多的努力。在决定报三类的时候，她说也曾犹豫再三，“给自己找准定位”，说起来容易做起来难。幸好，父母给了我充分的理解。“我并不觉得选择三类就是把自己‘降价处理’了，集中精力学好语、数、英，加强通用或计算机技术，考个好的专科学校有什么不好？”

　　 应对新高考，理性选择是关键

　　 市教育局高中教育处处长方军表示：分类测试、分层选拔是这次新课改高考的关键内容，目的是减轻学生繁重的课业负担。但是有些考生在选课、选类环节存在不理性现象。特别是一些为了争取“最好结果”、又担心“最坏结果”的学生，同时兼报了一、二、三类，这样他们将不得不担负起过重的课程负担。这是与新课改高考方案相悖的。

　　 方军说：“其实最合理的选择是根据自身的实际情况选报一类或者兼报两类，如果盲目地三类都报，很可能每一个类别都考不好，最后很难取得自己理想的成绩，这是我们不希望看到的。因此，学校要根据自身的定位及学生的水平，指导每一名学生理性地做好人生规划工作，让学生将相对有限的精力集中到某一类考试的备考中。我们也希望在第一次新高考后，广大考生及家长能充分理解改革的初衷。相信随着改革的推进，越来越多的考生能有更理性的选择。”