身为老师，他曾号召献爱心，为身患绝症的学生募捐，挽救那些鲜嫩的生命。

　　 可当儿子身患绝症，他却沉默了。“我怎能收学生的钱？”——自己山穷水尽，这位善良的老师还小心翼翼地维护着师德的纯净。

　　 “我们难道就忍心看着孔老师一个人为爱子憔悴吗？”懂事的学生们行动起来了，感恩的家长们行动起来了！

　　 遭遇危难，这位老师对教师职业有了更深刻认识：“老师是清贫的，但困难时有依靠。”

　　 突至的病痛：父子俩默默扛着

　　 如果不是儿子孔贝楠病情突然恶化，嘉兴一中实验学校的教师孔惠平可能还像往常一样，把全部心思放在学生身上，上课、备课、教研、与家长交流，一刻也闲不下来。

　　 直到儿子的病情越来越蹊跷，他才从教案上抬起头来，为儿子奔走求医……

　　 去年6月，孔贝楠嘴角长了一个红疙瘩，孔惠平开始并没在意。直到红疙瘩越长越大，还出现硬块，他才带着儿子去了医院。

　　 从此，父子俩踏上了漫长的饱受煎熬的求医问诊路：14个月里，在沪嘉两地的各大医院辗转奔波，从血液科到骨科、皮肤科，再到肿瘤科，一次次诊断，又一次次被推翻……

　　 看着儿子饭量越来越小、脸色越来越差、眼圈越来越黑，病情又捉摸不定，孔惠平担忧着、恐惧着，却独自扛着，从不表露半分。对儿子，他总微笑着说：“楠楠，别担心，病很快就会治好的！”要请假时，他充满歉疚地对学生说：“对不起，老师有点私事要处理一下。”

　　 14岁的孔贝楠跟爸爸一样坚强。今年2月，孔贝楠身上的几个疖子刚刚好转，左大腿又长了一个。“爸爸刚刚安心些，不能让他再着急。”他没告诉爸爸，晚上自己偷偷在洗手间敷药。患处开始流脓血，粘着棉毛裤，撕扯着皮肉，他就把棉毛裤剪了一个洞，外面再穿裤子遮起来。

　　 直到两个星期后，孔惠平发现垃圾桶里沾着血迹的裤子，才发现真相。孔贝楠什么都没说，孔惠平却知道儿子的心思，他背转身，不愿意让儿子看见自己红红的眼圈。

　　 左小腿肿胀如球，血管爆裂时，孔贝楠没有哭，他咬牙忍着；做活检时，医生把4块蘸满碘酒的纱布塞进孔贝楠的伤口，这个小小男子汉还是没掉一滴泪，没喊一声疼。

　　 连医生都惊叹，孔贝楠却说：“我……忘了哭了。”

　　 “那么痛，怎么会忘？”

　　 “我一直想着，做活检取出伤口里的东西，我的病就能好了！”

　　 “儿子是多么盼望病好起来呀！”——想起这些，总微笑着的孔老师不禁哽咽起来。

　　 6月13日，孔贝楠被确诊为“间变性大细胞淋巴瘤”（白血病的一种），医生说这种病非常罕见，可能活不过1年。那天孔贝楠一直闷闷不乐，晚上他终于忍不住偷偷掉眼泪了。

　　 孔惠平说，那是儿子唯一一次掉泪。他不知道，儿子晚上躲在被窝里常常泪流满面，“我不愿意让爸爸看见，让他操心。”

　　 面对家长的心意：“我的确需要钱，但我怎么能收？”

　　 为病痛煎熬、奔走，这对善良而坚韧的父子一直默默扛着，既不愿让家人着急，更不愿让学生担心。可学生、家长们看着老师日渐憔悴，他们心疼了，行动起来了！

　　 一位姓娄的家长找到孔惠平，把厚厚一叠钱塞到他手里，恳切地说：“您一直关爱着我的孩子，现在您的孩子病了，请接受我的一点心意吧！”

　　 “说实在的，我需要钱。”孔惠平说，他家境不宽裕，妻子有残疾，看病已经花了9万多元了，还欠下债务。“但我怎么能收呢？如果我收了钱，我以后会不会不自觉地对一些孩子偏心？”

　　 见孔老师坚持不肯收钱，娄姓家长找到嘉兴一中实验学校副校长李月根，可李月根也为难：“如果是学生，我们早就发动大规模募捐了，反倒是学校老师的孩子，我们有顾虑……”

　　 后来又陆续有20多位家长送钱过来，都被孔惠平婉拒了。“家长来看我，我就很开心了。”他感激地说，“人到危难时，最需要精神支持。”

　　 学生的行动：“我们难道忍心看着孔老师一个人憔悴吗？”

　　 学生们的真切关心，更让孔惠平倍感温暖。他任班主任的初二（8）班班长王超君给他打电话：“孔老师，大家都很好，考试也考得很好，你放宽心，不要记挂我们。”平常大大咧咧的男孩鲍家俊，在QQ上十分关切地询问孔贝楠的病情。一个平常挨孔惠平批评最多的学生，暑假里打来电话安慰他，还央求父母带他到上海看望孔老师。

　　 “十几岁的孩子们表现出非常懂事、善良的一面，我特别欣慰。”孔惠平感慨地说，“困境让我看到更多孩子的美好一面。”

　　 以前的学生周琳听说他的事，特地放下工作，从广州赶回来，把钱送到孔惠平家，握住他的手说：“以后有什么需要，一定跟我说！我们会尽力帮你的。”

　　 学校里，学生们自动发起了声势浩大的爱心行动。孔贝楠所在的初二（2）班在9月1日发起募捐倡议：“当我们一起享受大好青春、盛世年华之时……我们难道忍心看孔贝楠一个人和生命赛跑吗，忍心孔老师一个人为爱子憔悴吗？”

　　 师生之情、同学之谊在孩子们心中激情奔流，对老师的感恩在家长们胸中激荡。他们纷纷慷慨解囊，短短几天，师生捐了15万余元。

　　 老师危难时：“老师是清贫的，但困难时有依靠。”

　　 当学生们在回馈师恩的行动中成长的时候，孔惠平也被学生深深感动着：“儿子生重病是很不幸的事，但这段时间我心灵上的收获是巨大的。”

　　 他对教师这个职业有了更深刻的认识：“如果不做老师，也许我不会得到这么多关注。老师是清贫的，但困难时有依靠。”

　　 现在，孔贝楠休学在家，两星期一次往返沪嘉做化疗。因为化疗，阳光少年开始大把掉头发，在家里也戴着一顶棒球帽。但他乐观、自信，最大的愿望是病快快好起来。“我想和同学去逛街，尽快回到校园学习！”——畅想着健康时光，腼腆的男孩快活地笑起来。

　　 孔惠平已重返课堂，依然兢兢业业为学生操劳，有时深夜10点多才回到家照顾儿子。看着儿子乐观的笑容，他心里却比儿子更沉重。活体移植手术，意味着79%的存活希望，但一次就得十多万元，这是他心里升腾的希望，也是压在心头沉甸甸的石头。

　　 危难之时，老师总是充当学生的守护神——就像汶川地震中，谭千秋张开双臂，用血肉之躯死死护住4个学生……

　　 当老师绝望无助时，沐浴师恩的我们，还能做些什么？