今天是全国第24个教师节，一社会调查中心对90964名公众进行了“中国教师健康状况调查”。结果显示，85.3%的人认为教师是一个辛苦的职业，78.1%的公众认为教师是一个受人尊敬的职业。这项调查，还对51488名教师进行了采样，54.3%的老师表示会把教师作为终身职业。

　　过去，我们总习惯用很伟大的词汇形容教师。其实，换个角度来看看他们，也许这里面很单纯，或许他们仅仅是喜欢教师这个职业。就像上城区十佳班主任，勇进中学周世囡老师说的，爱上这个职业，就不怕苦了，就有了激情，就能创造性地去工作。

　　体育老师的幸福要自己追求

　　这是一个很特别的“俱乐部”，参加者是习惯单兵作战的体育老师。教师节前夕，上城区教育局把全区老、中、青三代体育老师都聚在一起，召开了一次别开生面的庆祝会。大多数在学校里都是“少数派”的体育老师，他们是第一次过“集体生活”。

　　幸福！俞富根老师事后想想，还是激动了一阵。接到教师节活动通知时，这个区体育教研员幸福得快要“晕”了：“当了15年体育老师，这是头一遭。”

　　但俞老师话锋一转，很认真地说道，体育老师的“幸福”要靠自己把握。

　　“在操场上日晒雨淋，又要花不少时间训练孩子，要是我天天去跟其他科目的老师比，啊呀，那日子岂不是痛苦死了。所以，体育老师的幸福要靠自己追求。”怎么追求？俞老师说，那得学会去感受工作中的点滴，“我呀，每天看到列队出操的孩子笔直地站立着，都会觉得高兴，喏，是我教他们的。”

　　但凡学生的体育成绩有些进步，俞老师都会不自觉地开心，觉得自己是个体育老师挺光荣的。“我想，这是最起码的职业追求吧，体育老师应该有体育老师的职业状态。状态到了，然后再建立与自己相匹配的幸福观，学会感受幸福。”

　　小学班主任更需一颗平常心、爱心

　　马丽蓉，上城区“十佳班主任”，杭州市饮马井巷小学数学教师。既当班主任，又教高年级的数学，马老师几乎没有个人时间。如果纯粹计较得失，这个工作早就没法做了。老师是常人，有喜与怒的权利，但马老师觉得还是那句老话：人需要一颗平常心。

　　这些也许和马老师的秉性有关，她教的是数学，性格里多少带着理性成分，为人处事和教育孩子都是如此。你要是问她，何时感觉最幸福？她一定回答说：当家长和学生给予充分信任和尊重时最幸福。

　　马老师不追求功名，只需要来自孩子的一份尊重，她总以为现在的教学环境比过去好得多，更应该平心静气地研究研究教学。

　　“作为数学老师，我想弄明白学生为什么老做错这道题？是他不会还是学习态度有问题；作为班主任，我又想知道学生们在想什么、做什么。”更多时间，马老师在想着办法靠近学生，所以她学孩子的样建立班级QQ群，和男生一起摇呼啦圈，告诉学生她学瑜伽、学游泳的心得，还有毫不吝啬地给予孩子们赞扬。“当看着他们健康地成长，当他们很愿意敞开心扉跟我交流，我就觉得这是学生给我的尊重，这就是我的幸福。”