●《一条短信引发的退学风波》后续

　　禁吧，行不通管吧，老大难

　　校园手机这事到底怎么管？家长、老师、学生三方各有话说

　　 浙江在线03月27日讯 　“我现在手头还有七八个学生的手机在‘暂时保管’着呢。”昨天，绍兴一所高中的班主任郑老师打进早报热线85055555聊起了自己的经历与想法，这些手机都是在上课时或者寝室查夜时，从不守纪律的学生那里收来的。“这是个得罪人的差使，但老师又不得不这么做。”

　　手机普及已是大势所趋，这，却也时常成为师生矛盾的导火索，这是为什么？昨天，许多家长和老师打进早报热线，发表自己的看法。总的来说，众人比较认同的办法是，作为学生，手机不是不能带入校园，但在校园内，手机的使用却需要受到一定的约束，比如上课、就寝等时间不应该使用手机，避免打扰教学秩序。

　　“挺机派”

　　家长：

　　小学五六年级就可以配手机了

　　记者向多个学校了解了一下，普遍反映的是：目前，有条件的家庭在五到六年级时，便会给孩子配手机，因为这段时间开始，孩子独自外出次数多了。

　　“因为周末孩子要出去上兴趣班，或者要和同学出去玩，我们肯定担心安全问题。平时我们是不让他把手机带到学校的。”包樊的女儿已经上小学6年级了，这位妈妈直言自己已经给女儿买了个手机，周末孩子独自外出时备用。

　　不过包樊说，现在孩子机灵得很，手机的上网功能、游戏功能、QQ聊天功能，迅速被“开发”出来了，她有点担心。

　　朱珠女士是一位初二学生的妈妈，她给85055555热线来电说，希望学校能对“禁手机”网开一面。

　　“现在孩子学习压力很大，学校也经常补课到很晚，有时候天都黑了，孩子还没有回家。学校也不像以前那样，就在家附近，路上要大半个小时，碰上下雨打雷家长也确实不放心。所以，手机还是给孩子带着的好。”她说。

　　女儿已经念大一的陈先生也是一位“挺机派”，他告诉早报热线，女儿从初二到大一，一直在用手机。因为女儿从初中开始到外地学校寄宿，陈先生需要女儿用手机经常报报平安。

　　不过他说，他专门为此事向学校提了申请，并与女儿约法三章，不得在上课时使用，平时放在寝室，不可在同学面前炫耀。

　　学生：

　　不能对自觉的同学“一刀切”

　　“禁止学生用手机，我觉得不可取。”一个姓吴的读者给热线打来电话说，平时上课玩手机的同学，都是一些调皮、不爱学习的学生，用手机的同学也有许多是很有自觉性的呀。没有手机，联系真的很不方便！

　　记者打回去，原来这是一个初三的女生。她说，她趁着家教补课的间隙，用家里的电话发表了一下见解。

　　“父母有没有给你买手机呢？”

　　“没有。”

　　“如果你有手机，主要是用来做什么呢？”

　　“和爸爸妈妈、同学打电话联系啊，方便。”吴同学说，至于上网之类的功能，还不在她考虑的范围之列，“那些不爱学习的同学才会想着怎么玩手机。统统不许带，这太不公平了。”

　　“老师觉得手机会助长恋爱、上网这些事，会分散学习精力，你觉得呢？”

　　小姑娘很冷静地反问记者：“你觉得，比如说早恋，是不让学生使用手机就能杜绝的吗？见面不行吗？家里电话联系不行吗？唉，老师想太多。”“很多事，还是要看学生的自觉性的，不是吗？”

　　“倒机派”

　　老师：

　　很多手机内容不健康

　　虽然家长们给孩子配手机的动机十分单纯，但老师们却有别的顾虑。

　　昨天，一位不愿意透露自己所在学校的陈老师打来电话说，学生当中，手机最昂贵的，有家长从香港带过来，一万多元钱，推开就是一个小电脑，“你说学生之间能不攀比吗？”

　　陈老师还分析，对于一些高中段的学生来说，手机与家庭联络的功能其实是很弱的，“有个学生，话费一个月高达400多元，最后我们了解到，学生和家长之间的电话没几个，基本上都是在GPRS包月上网，晚上和同学朋友打电话。”

　　绍兴一所高中的班主任郑老师则说，现在的孩子，手机基本当成多媒体用，电子书、小电影、听音乐、QQ聊天，无一不全。“我实话实说，手机上很多内容不健康，大多从网上下载后存到手机里，家长根本不知道，老师不没收不行！”

　　手机的三大弊端

　　陈老师说自己已经教了15年书，五六年前，校园里的手机就开始多了起来。师生为此“斗智斗勇”的事情也多了起来。大家真的应该重视校园手机问题。

　　陈老师依据自己的工作经历，对初、高中学生手机的用途作了如下归纳：

　　1.“恋爱”工具。

　　2.上网工具。

　　3.对于不自觉的学生来说，考试时还是“资源共享”的工具。“考试答案，abcd用1234表示，一个短信传出去，快得很。”陈老师说。

　　家长其实也无奈，现在孩子爱耍脾气，“为了向家长要手机，赌气离家出走的也有，家长也苦。”陈老师说，可晚上值勤老师到学生宿舍去转一圈，“彻夜发短信的，煲超长电话粥的，都有。”

　　围绕着手机，老师和学生之间很容易产生师生矛盾，有时老师很委屈。

　　建议

　　建立良性承诺机制

　　杭州夏衍中学的班主任郑国成老师说，目前，他手里还留着一个学生的手机，“我和学生之间有个承诺，如果被发现课内使用手机，那么手机就要由我保管。”郑老师说，如果学生想要拿回手机，就要给自己立下一个学习目标，目标实现了，老师就归还手机。

　　不过，上个学期，有个女生没有实现自己的学习目标，照理说，不能拿回保管在郑老师那里的手机，但郑老师还是在放寒假前，把手机给了学生。“学生在假期里肯定要用手机联系朋友同学玩啊。”

　　不过这个学期一开始，女孩子又自觉地把手机交还给郑老师，继续保管。

　　“这说明孩子认同这个模式，大家彼此之间有诚信的默契。”

　　手机贴标签统一保管

　　学校和家长之间有比较可靠的信息交流平台，如许多学校都安装了“家校通”，向家长发布学校信息，家长都有班主任的联系方式，学生可以通过学校的“家校通”平台，免费给家长打电话等。

　　绍兴的郑老师觉得，现在大多学校都已经在学生寝室、教室走廊等地配备了足够的IP卡电话机，如果学生能够充分利用，既可以解决对外联络问题，也避免了一些手机上网、频繁短信聊天、考试作弊等弊端。

　　朱珠女士的建议是：比如学校可以给每个学生的手机贴上标签，上课时调成震动，由一个班干部统一保管，放学时再逐一发放给同学，学生到家后手机由家长保管。

　　总的来说，众人比较认同的办法是，作为学生，手机不是不能带入校园，但在校园内，手机的使用却需要受到一定的约束，比如上课、就寝等时间不应该使用手机，避免打扰教学秩序。