我是在1986年开始自己的小学时代的，那一年，我8岁。小时候没有读过幼儿园，记忆中直到我上小学三年级的时候，村里才有了第一家幼儿园，还是私人办的，所谓的“学校”就设在小学附近一户人家的房子里。当时的轰动是很大的，幼儿园开学第一天，村里好多人都赶来看新鲜。我们一下课也一窝蜂地围过去看热闹。看着幼儿园的老师给一个个小朋友分发糖果，我们都羡慕死了，真恨自己怎么不迟生那么几年。

　　那时小学里的办学条件是比较落后的，学校坐落在村里的一个山坳上，全校就只有一排土砖黑瓦的平房。五个年级(那时候小学还是五年制)五个教室，中间是集校长室、教师办公室、休息室于一体的大教室。除了两间破旧的小厕所，再没有其他任何“多余”的建筑，连围墙和大门也没有。教室外面的小院子就是我们的“大”操场，边上的一片竹林就是我们最大的乐园。教室地面是硬泥土构成的，凹凸不平，所以桌凳也总是摆放不平。

　　1991年，我以全乡第四名的成绩顺利考入乡初中。而很多同龄人却从此永远告别了校园走上了社会，或者因为没能考上，或者因为家庭经济原因(那时还没实施义务教育制)。初中里的条件要比小学时好多了，校园也大了，建筑也多了，楼房也高了，老师还有单人宿舍，学生也有集体寝室。但学生寝室全是简陋的平房，又没有单人床，大家就这样把草席铺在地板上，一溜儿排开睡在一起。屋子里阴暗潮湿，肮脏闷热，一到夏天更是蚊虫无数，令人难以入睡，每个晚上都要受罪。还有那个篮球场，地面没铺水泥，一逢雨天就积水满地，好几天都不干，每到多雨的季节，那个篮球场就成了摆设。

　　1994年，我初中毕业后升入高中。高中在县城，教学楼、办公楼很气派，还有实验室、语音室、图书室等，让我们这些从大山里走出来的孩子欣羡、惊奇不已。老师都住进了教职工公寓，学生寝室也不再是平房式，而是楼层式了，只是仍然是大寝室，一个班的学生都住在一起，脏乱差的现象也就再所难免。美中不足的还有校园里的路，大道是水泥路面，小道却是泥土路，下雨天也自有诸多不便。

　　1997年，我考上了师范学院。美丽的校园，处处是假山水池；干净的教室，全是崭新的单人书桌和凳子；标准的学生公寓，让我们感受到了从未体验过的住宿条件。电教室、音乐室、图书馆等等，样样设施齐全。

　　2001年大学毕业后，我应聘到淳安县汾口镇任教。2006年，在历经五校合并之后，容纳了130多个教师和近2000名学生的新的汾口镇初级中学正式成立。在新的学校里，我们的学生享受到的是一流的学习环境，连我们老师自己也感叹这是自己当初根本无法想象的校园世界。美丽大气的校园布局，高大宏伟的教学大楼，标准漂亮的学生公寓，整洁宽敞的教室，还有大理石板铺就的校园广场，晴雨无阻的风雨操场，以及遍布整个校园的智能广播系统，每个教室齐备的简易多媒体。实验室、图书室、音乐室、电脑室等，这些当初即便县城高中也未必齐全的设备，现在即使是在农村初中也能享受到了。而且，国家实施九年义务教育制之后，学生学杂费全免，还有诸多补助措施，如今的家长再也不必为家庭贫困供不起孩子读书而发愁了。

　　回顾自己从学生到教师的二十多年校园生涯，不能不让人生出无限的感慨。透过教育看发展，更不能不让人切身感受到历史的巨变。时代在前进，生活在更新，教育的环境也在发生着翻天覆地的变化。那份对学生时代虽美好而艰辛的回忆，将永远留在心底深处……