浙江在线杭州1月28日讯(记者 梁国瑞 李敏 廖小清)“出身不同导致教育不公！”、“经济条件不同导致教育不公！”……中高考加分政策实施至今在学生培养中发挥了一定作用，而省人大代表韩慧莉却提出了不少质疑。

　　中高考加分“六宗罪”

　　韩慧莉在《关于进一步规范中高考加分政策的建议》中细数了中高考加分的六方面问题。

　　出身不同导致教育不公：在高考加分中，有一些加分政策，甚至有些地方还有金融高管子女加分。“这种做法，一方面是出身不同导致教育不公，另一方面也会导致学生产生特权思想，不利于学生健康成长。同时也容易滋生腐败，使一些权势家庭利用权力和关系弄虚作假，篡改身份。”韩慧莉说。

　　经济条件不同导致教育不公：如航模加分，只要交8万元，考试都能通过，就能加20分，导致这个项目成为富人的游戏。“这种做法，对经济条件不允许的普通家庭孩子来说，是一种不公平。”

　　信息不公开、不透明：赛事不公开、加分情况不透明。“如三模三电(航海模型、航海建筑模型、航空模型、无线电测向、无线电通信、电子制作)的赛事是不公开的。大多数学生不知内情。”韩慧莉解释说，如2009年浙江省4516名加分考生的公示中，只有报名序号、学生姓名、无学校名称、无具体项目，因而遭到普遍质疑。

　　标准滞后，分值过高：有些项目标准太低。如二级运动是十几年前的标准。高考、中考加分最高可加20分。“在项目设置不尽合理、考试并不严格的情况下，20分分值太高。20分足以决定一个学生的命运。”

　　在成绩认定上不严格、不科学：如在高考加分项目航模比赛中以及中考加分项目中的科技小论文、科技制作都可以事先做好再拿去参赛的，缺乏真实性。

　　政策不统一：浙江省中考加分政策由各地自行制定，项目五花八门，缺乏统一的指导意见。

　　人大代表建议改革加分办法

　　在列举了中高考加分“六宗罪”后，韩慧莉也一一提出解决办法。

　　韩慧莉认为，首先，省里应该有一个统一的指导意见和标准加以规范。中高考加分政策出台前，要举行多层次、多方面的听证会，广泛听取社会各界意见。“在民主化基础上制定的政策才能得到认同。”

　　建议还要求取消某些身份加分。“如中考中对引进人才、军队团级干部以及金融高管等的子女加分应取消。”韩慧莉觉得，对某些人群的照顾，可以从其它方面体现，而不应该以牺牲教育公平来体现。

　　针对目前加分项目分值过高的现状，韩慧莉建议降低加分分值，“3到10分是比较适宜的。”

　　此外，韩慧莉还建议，对赛事以及加分信息要充分公开透明，对考试过程则要加强监管。