浙江在线08月31日讯 8月27日，义乌市教育局邀请了《中国教育报》编辑部主任、中国教育学会小学专业委员会副秘书长李炳亭为义乌600多名中小学教育骨干作了一场题为《高效课堂的“行动研究”》报告。

　　在两个半小时的报告中，李炳亭不时口出精彩语录，博得阵阵掌声。听完报告后，一些学校负责人认为，虽然李炳亭对中小学课改的一些观点值得商榷，但他的不少麻辣评论值得教育者深思。

　　-谈减负

　　不是减量而是增趣

　　李炳亭说，当学生不喜欢学时，哪怕每天上一节课，都是负担。

　　减负首先要把教师的负担减下来。传统课堂完全是依赖于教师的传授，离开了“教”，学生就不会有“学”。新课改，就是拨乱反正，转变教师的角色。让学生和知识直接对话，取消老师的“二传”，实现教师真正的解放。

　　为什么网吧有魅力，网吧的魅力何在？想玩什么，想学什么，不用老师安排，不用听命于老师。能不能把网吧的“学习法”做一个移植？

　　假如像上课一样上网，在规定的时间、规定的地点、倒背着手坐好———开始上网，上网只能按规定的方式玩规定的游戏，玩完还要留作业写篇《玩后感》，那么学生还会对“网吧”感兴趣吗？

　　-论教育

　　当今校长有“三缺”

　　今天教育的问题其实是校长的问题，课改的“关键人”是校长。

　　面对课改，校长们有种种借口：家长反对、师资水平不高、条件缺失、牺牲升学率等等；什么体制的问题、招生制度的问题，这样那样的借口。

　　什么是体制？校长就是体制。当今的校长有“三缺”：第一缺行动、第二缺责任、第三缺思想。一个想干事的老师跟着一个不干事的校长，比找错老婆还可悲。

　　课改为了解决三个普通：让普通教师的课堂不普通；让普通学生学得不普通；让普通学校的发展不普通。解决这三个基本问题，教育才有希望。

　　“麻辣语录”节选：

　　▲教师最大的作用就是给予学生信念。

　　▲要让学校成为这样一种场所：每天孩子一见校门仿佛公牛见了红布。

　　▲什么叫教学水平？学生的学习水平即教学水平。

　　▲什么叫爱学生？爱学生，你就有义务和责任让他快乐。

　　▲会学比学会重要一万倍！

　　▲舍弃学生的学，却一味去发展教师专业化，这是多么愚蠢的事。

　　来源：浙中新报