今年开学，快报报道了杭州拱宸桥小学开出国内首个儿童国学馆——明仁书院，学生在书院悠扬的古琴声中，身着汉服，诵读经典。

　　在杭州的小学当中，拱宸桥小学推行国学经典教学起步最早，已有8年。新学期开始，学校把国学经典正式纳入课程，也就是说国学成为全校学生的必修课。同时，全体老师不分学科，体育老师、美术老师、音乐老师以及后勤人员等都要集中研修国学。

　　国学经典进入校园，到底能给孩子带来什么？老师该怎么教，学生才爱学？前天，我们在拱宸桥小学国学馆，全程听了一堂二年级的国学课。

　　学生跟读三四遍就能全文背诵

　　下午3点，二（1）班20多位学生在语文老师王燕带领下，身着汉服，头顶古冠，依次端坐在棋盘形状的坐垫上。有小男生坐姿不对，一不小心露出大腿，立刻有老师上前提醒。全体学生抬头挺胸，开始吟诵。

　　王老师讲的是《千字文》，古琴声响起，昨天上的是“金生丽水”。全文为“金生丽水，玉出昆冈。剑号巨阙，珠称夜光。果珍李奈，菜重芥姜。海咸河淡，鳞潜羽翔。”对二年级的学生而言，这里有不少生僻字，老师简单作了解释，比如丽水即金沙江、丽江，昆冈即昆仑山，巨阙就是宝剑。

　　要让国学课上得有趣，老师下了一番工夫。为让学生了解巨阙，王老师动用多媒体，播放了一段小电影，说的是春秋时期铸剑大师欧冶子为越王献宝剑，宝剑威力无穷的故事。说到夜光，王老师又开始讲解“光”字的来历，让学生看看甲骨文、金文、小篆的“光”字是怎样的。

　　学国学，诵读是关键。30分钟的课，有一半时间老师动用各种方式让学生诵读，学生跟读三四遍，就能全部背诵。

　　拱小教导处主任余文红说，小学生的记性不错，有的一年级学生能背下三分之一的《论语》。

　　拱小现在国学课是这么排的，一二年级是传统蒙学，比如《弟子规》、《千字文》、《三字经》、《笠翁对韵》。三四年级为《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》，五六年级学《老子》、《庄子》、《史记》、《资治通鉴》、《历代美文选》。

　　■校长专访

　　现在只要求“不求甚解”

　　王崧舟，字维岳，号泊静斋主，浙江省小语会副会长、杭州市小语会会长。现任杭州市拱宸桥小学教育集团理事长兼拱宸桥小学校长。

　　记者：开国学馆，设国学课程，初衷是什么？

　　王崧舟：推行初期，也有家长反对，觉得诵读这么多经典，孩子一下消化不了的，还不如多学奥数，多学几个英语单词有用。但这么多年，我们有一个心得，教育一旦急功近利，一定会出问题。

　　我们做这些事情，只想在学生内心种下文化的种子，是传统的，纯粹的，正宗的中国文化种子——“中国灵魂”，这颗种子何时发芽，我们只有期待。

　　记者：今年开出明仁书院，学生老师上课都要穿汉服，为什么要这么做？

　　王崧舟：让学生穿汉服坐在书院中，这是一种“境教”。同看一本经典读物，在书院与在嘈杂环境中，学生的感觉是很不相同的。

　　记者：很多学生会背《论语》，意思知道吗？

　　王崧舟：国学经典中大量词语释意到底要不要讲，讲到什么程度，这个我们也探讨过，现在的做法是“不求甚解”，比如“道”，这很难说清楚，只有意会。我们要求学生能了解大意就可以，有的内容，到一定年龄就会有所感悟。

　　记者：国学进校园，能改变孩子什么？

　　王崧舟：说说有意思的外在表现吧，比如一篇有关“正直”的文章，学生是这样开头的 “人之生也直，罔之生也幸而免（一个人能生存是由于正直，而不正直的人也能生存，那他只是侥幸地避免了灾祸）”这是运用《论语》中的名言，这样的开头，着实让文章增色不少。

　　我们也在一次思品课上见到这样的一幕：老师问：“妈妈开家长会回来，说不要跟成绩差的同学同桌，这样会影响自己，你怎么看？”学生引经据典，侃侃而谈：《论语》说“不患人之不己知，患不知人也（不因别人不了解自己而忧虑，却应当担心自己不了解别人）”。一语既出，四座皆惊。

　　有位四年级的同学以前是“调皮王”，喜欢攻击同学，现在乖多了。老师在晨会上表扬了他，他说：“孔子说‘己所不欲，勿施于人’，我不喜欢别人打我，所以我也不打别人。”

　　学生还会影响家人，有同学说，跟爸爸约好周末逛超市，但爸爸突然反悔了，孩子告诉爸爸，“人而无信不知其可”，一句话，让爸爸觉得自己做得很不妥。

　　小学毕业生升入初中后，初中教师一致反映，拱小学生与别的学校有着明显不同，孩子文学素养高，古文理解深刻，背诵特别快，学习兴趣浓厚。许多拱小孩子成了中学文学社的佼佼者。我们想，这与学校长期从事经典诵读不无关系。

　　据都市快报 记者 邹滢君 通讯员 邵宏锋