教师这一职业将不再是终身制。近日，教育部相关负责人透露，要打破教师的“铁饭碗”，对教师资格实行五年一注册。
风传已久的打破教师终身制，看来已经箭在弦上。这显然与近期校长性侵幼女、教师体罚学生等事件有很大关系。如何从制度层面提升教师队伍的素质，杜绝这类恶性事件的发生为公众所关注，但是，所谓打破教师的“铁饭碗”，很可能是一个伪命题。
一个行业要形成终身制，必须符合两个前提，一是有足够的利益诱惑，人人心向往之，二是缺乏完善的退出机制，从业者只进不出，典型的如公务员终身制。而教师行业则完全不符合这两个要件，有两个例子可以说明一切：一是近十年来中小学男教师所占比例愈来愈小，中小学男教师流失严重；二是在很多地方，“教师工资不低于公务员的要求18年未执行到位”。
公众呼吁多年的打破公务员终身制迟迟未见实质性进展，而在不少欠发达地区还严重缺乏师资力量，还有不少月工资不足百元的代课教师的现实下，打破教师终身制倒是早早地提上了议事日程。对全国教师实行五年一次的注册制度，可想而知将要付出巨大的行政成本，并且对学校、教师和学生都是一种沉重的负担。不妨设想，如果将注册制改为报备制，由学校来主导对教师的考核，一经发现不合格的教师即予以清退，同时报备教育主管部门，是不是同样能实现约束和激励的目的，并且成本更低、效率更高？
这就涉及一个根本性的问题：对于教育事业，权力是干预越多越好，还是越少越好。在权力拥有者看来，当然是越多越好，有可能的话，最好将教育的大小事务全部置于权力的掌控下。但是，对当下教育而言，行政干预不是太少而是太多，从教师资格证的考核发放，到各级校领导的任命，从各种检查和考评，到一系列评价机制的制定，权力的身影无处不在。依附于权力之下，甚至沦为权力的陪衬，教师的人格难免矮化，精神难免萎缩。从某种程度上说，当下教育的种种弊端，正是源于“官本位”在校园弥漫，正是源于过多的行政管制。
1915年，蔡元培发表了《不肯再任北大校长的宣言》：“我绝不能再做政府任命的校长，半官僚的性质，便生出许多官僚的关系，天天有一大堆无聊的照例公文，常常派一些一知半解的官员来视察，我绝对不能再做不自由的校长，思想自由是世界大学的通例……”时代固然已经不同，但有一点是任何时代都适用的：权力与教育应当保持距离。
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