“十百千万”看试点丨“一日展”到“学期课”，高校科普资源这样在海岛学校“扎根”

　　2025年秋季学期伊始，浙江海洋大学的博士教学团队每周都会准时出现在舟山市岱山双峰新城学校的课堂上，为这里的初一学生带来“人工智能+3D打印”和“海洋生物与环保”两门特别的课程。

　　大学博士能直接给海岛中小学生上课，这源自于2025年5月开始，岱山县科学技术协会联合浙江海洋大学依托浙江省“十百千万”科学传播专家计划，在当地开展的“高校助力青少年科学素质提升”科普试点项目。

　　课堂上

　　“人工智能+3D打印”课上，学生们能从学习基础建模软件开始，逐步完成设计到打印的全流程。“课程内容既符合中学年龄段前期的基础，又满足大家的创意想象。” 浙江海洋大学海洋工程装备学院博士石学智介绍。

　　而在“海洋生物与环保”课，教学团队则带着这群在海边长大的孩子，用科学的显微镜重新审视熟悉的海洋，理解塑料垃圾的循环之路，亲手参与“变废为宝”的环保实践。

　　正在上课的学生

　　对于两门特别的课程开设，岱山双峰新城学校副校长戴剑挺表示：“学校安排了老师全程协同跟进相关课程，通过这样的深度合作，博士教学团队为我们传授先进的教育理念和前沿科技，不仅激发学生学习科学的兴趣，同时也赋能老师掌握新的方法与技术，最终实现从外部输入到自主授课的跨越。”

　　为了让海岛学校的孩子们能长期学习科学知识，接受科普教育，当地还成立了一个由高校专家、中小学骨干教师及科协工作者组成的专项工作组，建立了跨学科的科学传播专家库。截至目前，通过试点项目，当地的“十百千万”科学传播专家队伍新增了科学传播专家6名，科学传播志愿者10名。

　　有了高质量的科学传播专家资源，海岛县的孩子们参加科普活动更加容易了。截至目前，试点项目已累计开展各类科普活动30余场，覆盖海洋生态、智能制造、人工智能等多个前沿领域，直接触达学生超千人次，线上直播观看量达数万人次。

　　课堂上

　　“过去，高校优质的科普资源往往长期集中在大城市。现在通过这项工作，能将这些资源系统性地‘下沉’到海岛县的中小学教学体系中，开创了科普教育‘大学+中小学’的长效联动机制，实现了资源共享。” 岱山县科协相关负责人说。

　　该负责人介绍，下一步，岱山县科协将着力优化资源配置，向薄弱区域倾斜；计划深化“AI+科普”平台建设，开发线上线下融合课程；长期目标是构建一个更完善、可持续的科学传播体系，让优质科普资源惠及每一位海岛少年。