浙江日报杭州10月5日讯(见习记者 张丹丹 富阳市报道组 夏叶锋) “我们愿意拿出自己的学习用品与他们分享”,“邀请他们来我们学校吧,跟我们一起上学”,“我们可以经常通信、通电话”……离开贵州省的都蓬小学,来自杭州的3位小朋友应喻寓、刘喆和裴瑶在与记者的交谈中,纷纷说出自己帮助贫困地区同龄人的打算。不过,此次经历让他们发现:要帮助这些同龄人并不那么简单,还有更多的问题需要一一解决。
杭州网友们离开贵州省都蓬小学(详见本报10月4日第二版),兵分三路分别前往湖南省的武警春蕾希望小学、逊冲小学和桐龙小学。记者今天联系上他们的时候,他们已经从各个小学出发,准备会合。在这3所小学见到的情景,似乎让3位来自杭州的小朋友有了更多的想法。
在交谈中,记者了解到,他们遇到的孩子,父母基本不在身边,祖父辈大都是文盲,无法很好地关心他们的成长。他们也许有着绘画、运动的天赋,但贫寒的家境很难让他们实现梦想……
武警春蕾希望小学共有400多名学生,绝大部分是留守儿童,他们的父母大多出去务工了,留下孩子要么托付给老人或亲戚,要么寄宿在学校。春蕾小学教师石亮晶说,他们除了当老师,还要额外承担当爹妈的责任。富阳网友杨亿龙感叹地说:“在富裕地区,一个孩子最多有6个大人呵护。跟这些贫困地区的孩子们比,我们的小孩真是拥有太多的爱。”石亮晶告诉记者,孩子的成长过程中,父母的影响是不可替代的,尤其在道德、性格的培养方面,这些都是贫困地区孩子目前最缺乏的。
这里的不少学生在绘画、篮球、短跑方面都颇有天赋,但萌发在他们幼小心灵里成为画家、运动员、舞蹈家的希望,却因为环境的制约而无法实现。桐龙小学校门口的空地就是平时孩子们上体育课和课余玩耍的地方,但一到下雨天这里就成了水塘,根本不能使用。不少孩子热爱绘画,但是颜料、纸张、画笔都需要钱,这无疑是一个不小的负担。杭州学生裴瑶的父亲说,这些孩子都很有潜质,但条件限制了他们去实现梦想,非常可惜。
而在逊冲小学,杭州网友们又发现了另一个问题,这里的40多位学生都是苗族人,语言的障碍使得他们与外界交流非常困难。杨亿龙告诉记者,“不少志愿者愿意来贫困地区支教,但他们都得过语言关,否则,光有一腔热情是不够的。”记者了解到,目前,湖南省通道县牙屯堡镇教师的平均年龄在50岁以上,大部分教师不会使用电脑。逊冲小学教师王成芳说,外地志愿者爱莫能助,当地的年轻人又不愿意扛起这份艰难的责任,将来不知道谁来教这些孩子们。
杨亿龙说,其实他们看到的困难还只是一小部分,可能还有更多的问题需要解决。“很多现实状况都不是靠几个人能够改变的,我们需要更多人来关注这些孩子们,需要更多的力量来帮助他们。”