浙江日报杭州10月5日讯(见习记者 张丹丹 富阳市报道组 夏叶锋) “我们愿意拿出自己的学习用品与他们分享”，“邀请他们来我们学校吧，跟我们一起上学”，“我们可以经常通信、通电话”……离开贵州省的都蓬小学，来自杭州的3位小朋友应喻寓、刘喆和裴瑶在与记者的交谈中，纷纷说出自己帮助贫困地区同龄人的打算。不过，此次经历让他们发现：要帮助这些同龄人并不那么简单，还有更多的问题需要一一解决。

　　杭州网友们离开贵州省都蓬小学(详见本报10月4日第二版)，兵分三路分别前往湖南省的武警春蕾希望小学、逊冲小学和桐龙小学。记者今天联系上他们的时候，他们已经从各个小学出发，准备会合。在这3所小学见到的情景，似乎让3位来自杭州的小朋友有了更多的想法。

　　在交谈中，记者了解到，他们遇到的孩子，父母基本不在身边，祖父辈大都是文盲，无法很好地关心他们的成长。他们也许有着绘画、运动的天赋，但贫寒的家境很难让他们实现梦想……

　　武警春蕾希望小学共有400多名学生，绝大部分是留守儿童，他们的父母大多出去务工了，留下孩子要么托付给老人或亲戚，要么寄宿在学校。春蕾小学教师石亮晶说，他们除了当老师，还要额外承担当爹妈的责任。富阳网友杨亿龙感叹地说：“在富裕地区，一个孩子最多有6个大人呵护。跟这些贫困地区的孩子们比，我们的小孩真是拥有太多的爱。”石亮晶告诉记者，孩子的成长过程中，父母的影响是不可替代的，尤其在道德、性格的培养方面，这些都是贫困地区孩子目前最缺乏的。

　　这里的不少学生在绘画、篮球、短跑方面都颇有天赋，但萌发在他们幼小心灵里成为画家、运动员、舞蹈家的希望，却因为环境的制约而无法实现。桐龙小学校门口的空地就是平时孩子们上体育课和课余玩耍的地方，但一到下雨天这里就成了水塘，根本不能使用。不少孩子热爱绘画，但是颜料、纸张、画笔都需要钱，这无疑是一个不小的负担。杭州学生裴瑶的父亲说，这些孩子都很有潜质，但条件限制了他们去实现梦想，非常可惜。

　　而在逊冲小学，杭州网友们又发现了另一个问题，这里的40多位学生都是苗族人，语言的障碍使得他们与外界交流非常困难。杨亿龙告诉记者，“不少志愿者愿意来贫困地区支教，但他们都得过语言关，否则，光有一腔热情是不够的。”记者了解到，目前，湖南省通道县牙屯堡镇教师的平均年龄在50岁以上，大部分教师不会使用电脑。逊冲小学教师王成芳说，外地志愿者爱莫能助，当地的年轻人又不愿意扛起这份艰难的责任，将来不知道谁来教这些孩子们。

　　杨亿龙说，其实他们看到的困难还只是一小部分，可能还有更多的问题需要解决。“很多现实状况都不是靠几个人能够改变的，我们需要更多人来关注这些孩子们，需要更多的力量来帮助他们。”