浙江在线11月05日讯 两年前，一个关于“怕外来务工孩子对城里孩子带来坏影响的”的帖子，引起胜蓝小学的众多城里家长共鸣；两年后，外来务工孩子用自己的表现，让城里家长刮目相看。日前，胜蓝小学邀请东新园、阳光两个校区共100名家长参加了一场“家长观点大碰撞”活动，在“城里家长”和“外来家长”直接对话中，我们看到了两种文化的交融。

　　一个帖子引发的争论

　　胜蓝小学地处下城区北部城郊接合部，生源复杂，其中东新园校区有城市居民的孩子、本地近郊农民的孩子、已拥有户口的外来务工者的孩子等，而阳光校区则70%是外来务工子女，孩子之间的融合问题，或许并不像想象的这么简单。

　　“孩子是一张白纸，周围的生活环境对他影响很大，难道您不担心这300名学生对校风所产生的潜移默化的影响吗？一家只有一个孩子，我不想我的孩子成为‘试验品’。”两年前，胜蓝小学(当时为青蓝小学胜蓝分校)的一位家长在东新园社区的论坛上发布了一个帖子，引起了很多家长的共鸣。

　　当时，一所民工学校的300名学生要借用胜蓝小学的教室，因为担心民工孩子会带坏自己的孩子，不少东新园小区内的家长表示不愿意再让孩子到胜蓝小学读书，“城里家长”和“外来家长”两大阵营的激烈争论，让学校和老师也觉得非常为难，但在两年后的这场“观点碰撞”中，老师们却惊喜地发现，家长的观念正在悄悄地发生变化。

　　孩子之间的相互学习很重要

　　“为了改正孩子一个坏习惯，我们常常要花很大的力气，但孩子染上坏习惯却非常容易，我确实会有这样的担忧，但我们必须承认的是，农村孩子也有他们的优点。”在会上，很多城市家长都提到了农村孩子特有的淳朴、勤劳、勇敢等品质对自己孩子的影响，一位东新园校区的母亲用女儿的变化证明了这种积极的影响。

　　“什么事都不会干的女儿有一天突然说要学叠被子，我和她爸爸都觉得很奇怪，后来才知道，是受了班上一个农村孩子的影响。”这位母亲说，当她听女儿说“同学家里有一大盆衣服等着她回去洗，如果我连被子都不会叠，肯定会被同学笑话的”这句话时，心里突然明白了一件事：不同地域的孩子在一起，未必不是一件好事。

　　“所有的隔阂、分歧都是家长带给孩子的，孩子很单纯，他们之间只看到彼此的友谊和长处，我们不应该把过多复杂的社会观念强加给他们。”参与讨论的下城区德育研究室主任陈怡认为，关键问题还在于家长的心态，“不管哪种文化、哪种背景，存在即合理，只有互相理解、互相尊重，孩子才会积极地发展。”

　　所有家长都需要不断学习

　　“农村孩子在基础、能力等方面多数确实不如城里孩子，但教育孩子的决定因素并不是父母的文化程度，而是正确的教育观念和教育态度，所以我们在教育孩子自信、自强的同时，自身也应该有意识地进行学习，尽量为孩子创造一个良好的家庭教育环境。”阳光校区一位家长的发言引起了在场所有家长的共鸣。

　　“事实上，所有的家长都需要不断学习。”省家庭教育协会副会长朱棣云认为，城里、外来家长和孩子之间的融合问题，其实是整个社会在变革时期的一种折射，外来家长和孩子的孤独、不被接受，并非单纯的排斥和贬低，而是两种“地方文化”冲撞的一种表现，“冲撞并不是坏事，因为社会原本就是优胜劣汰的。所以，不管是城里人，还是‘新城里人’，都要提高自己的素质，都要明白自己身上什么是宝贵的、什么是必须改变的，最终的目的，都是为了让孩子真正成为城市需要的人。”