浙江在线05月27日讯 六年级男生已经长到了1米7的大个，可教室里的课桌却还是小小的。前段时间，上城区教育后勤管理中心对辖区内的中小学课桌椅高度进行了调查，他们发现，目前有些学校的“大孩子”正用着矮桌子，“小孩子”正用着高桌子。

　　关于学生的课桌椅高度，国家质量监督检验检疫总局制定过一个很详尽的标准，名为《学校课桌椅功能尺寸》，其中，学生身高在150厘米—164厘米之间的，选择的课桌椅桌面高度要达到67厘米；身高在158厘米—172厘米之间的，桌面高度要达到70厘米。

　　根据这个指标，本周四，上城区教育后管中心将对辖区内不达标的课桌椅进行调整，完全按照学生身高决定课桌椅高度。

　　1米7的孩子缩在小桌子里

　　有时候，我们对孩子的行为会产生误解，比如孩子的坐姿。“学生趴在桌子上听课，未必就是他的姿势问题，有一部分学生是因为身高和课桌高度不匹配。你想，孩子不能老挺着上身啊，所以趴着听课相对舒服点。”后管中心一位负责采购课桌椅的老师说，目前学生使用的课桌，在边上两侧都有上下9个孔，每个孔相距3厘米，可借助工具进行高度调节。

　　但很多学生并不清楚这里的门道，“我们在检查过程中发现，有些小学高年段的孩子‘蹿’得特别快，站起来都有1米7了，但他使用的那张桌子只适合1米5高的孩子使用。”后管中心的老师说，有些孩子也会找一些自己觉得可行的“解决方式”，比如把脚放在桌子外边，要不就把整个身子窝在一起。

　　课桌其实都可调节

　　个矮的学生在前，个高的学生在后。一般，老师是按照这个方式排学生座位的。但是，有些学校是根据学生能否看见前方黑板上的字为基准，学生身高的问题时常被忽略。“不是说学校不重视，而是大家的这根‘经’还很松，还没认识到身高与桌子高度的关系。”所以，上城区教育后管中心的老师觉得，关键是得让老师、家长和学生提高这方面的意识，因为学校不可能每个月都测量一下学生的身高。学生是否坐得舒服，还需要孩子自己来告诉老师和家长，或许就是因为身体长高了，需要对课桌进行调整。

　　“国标”也存在滞后

　　《学校课桌椅功能尺寸》中这样规定：“根据学生的高度，每个班级都要严格执行‘国标’，对于落在158厘米—164厘米这个‘重复段’的学生，学校要为学生的舒适度落实桌高。”昨天，很多老师直言不讳地提到，即便这个国家标准也存在着滞后的问题，它是在2003年左右制定的，似乎有些跟不上近年来中小学生的身体发育速度。

　　据后管中心老师介绍，目前大多数学校是把学生座位设置成低、中、高三个阶梯。但这种设置还是很粗的，比如158厘米—164厘米，学校可以把这个阶段设为中段，在这个身高范围内的学生一般都坐在教室中间。然而，“158厘米—164厘米”中间还有8厘米的差距，这意味着不是所有“中段学生”都适合此标准。因此，对于标准能不能再细化，也是上城区教育后管中心的思考重点。