在第三批学习实践活动中，长兴县农村中小学共有参学单位42个，党员1027名。活动开展以来，各中小学以“推进全面优质化，实现教育现代化，促进教育科学和谐发展”为实践载体，把学生、教师、家长和社会满意度作为衡量学习实践活动的重要标准，出实招、求实效，切实把科学发展观要求落实到每一所学校的发展上，落实到每一位教师的工作上，落实到每一名学生的健康成长上，不断推动长兴县教育事业又好又快发展。
注重学习提高，树立科学理念。以“强师德、塑形象、树新风”为主题，深化“师德师风向我看齐”敬业爱岗承诺活动，牢固树立科学发展的教育理念、依法治校的法制观念、实施素质教育的思想观念、立德树人的德育思想、健康第一的教育观念。坚持大集中(中小学、成校、幼儿园)与小集中(教研组、年级组、备课组等)相结合，开展形式多样的理论学习。在青年党员、年轻教师中开展“我的岗位我尽心”活动，在中高级职称党员教师中开展“我的岗位请放心”活动，在老党员、老教师中开展“站好最后一班岗”榜样示范活动，切实增强尽职尽责的工作责任感和使命感，推动新形势下教师职业道德建设。学校领导班子积极“调研课堂、调研学生、调研教师”，认真梳理影响和制约学校科学发展的突出问题，开展“我为学校科学发展献一策”活动，动员党员教师和社会群众广泛参与到实践活动中来。如虹星桥中学开展了“访退休教师，谈优良传统；访骨干教师，谈教学经验；优秀学生家庭，谈教育子女的成功经验；访特殊学生家庭，谈教育子女对策；访周边群众，谈学校发展思路”的“五访五谈”活动，为学校的科学发展明确了思路。开展“讲党性、重品行、做表率”大讨论，引导广大党员教师全面准确理解科学发展观的内涵和精神实质，在“什么是学校的科学发展”、“怎样实现学校科学发展”上统一思想；在“培养什么人，怎样培养人”和“办什么样的学校，怎样办好学校”这两个问题上统一思想；在“努力办人民满意教育”上统一思想。据统计，长兴县中小学已组织集中学习培训120场次，组织举办专题讲座35场次，进一步提高学校科学发展的能力。
注重实践特色，找准科学定位。以学习实践活动为契机，长兴县各中小学结合办学实际，突出实践特色。把“办好人民满意教育、打响‘学在长兴’教育品牌”摆在突出位置，围绕坚持依法依规办学、促进教育公平、遵循教育教学规律、关注学生身心发展、全面推进素质教育、促进学生健康成长的发展方向科学设计实践载体。如和平中学以“教师优先发展、学生优质发展、学校可持续发展”为载体、泗安中学以“以人为本、关爱学生、打造平安校园、办人民满意教育”为载体等，进一步转变教育观念，促进学生全面发展和健康成长。把科学谋划发展、完善体制机制摆在突出位置，启动学校中长期发展规划研究制订工作，进一步明确学校的发展目标、发展战略和发展思路。如夹浦小学在活动中以“打造浙北一流农村学校”为目标，着手制订学科建设发展规划、科学研究规划、人才队伍建设规划和党建工作规划，进一步修订和完善科研管理和奖励制度，同时，进一步实施校领导班子任期目标责任制，建立人才培养质量标准体系和评估机制。按照“建项目、创特色、树品牌”的要求，全县中小学发挥办学优势，挖掘内涵底蕴，积极开展争创“一校一品”行动，先后涌现出一大批特色教育模式，如李家巷小学的外来民工子女教育“行知教育研究与实践”、二界岭小学的“健康教育”、煤山中学的”幸福校园”建设等，在学校内部管理改革、校园文化建设、教育教学改革、实施素质教育等方面，强化特色发展，夯实品牌底蕴，进一步提升学校管理水平，培育优质教育资源。
注重活动实效，推动科学发展。长兴县中小学坚持把边学边查边改贯穿始终，通过座谈讨论、调研走访等形式认真查摆问题106个，同时积极发挥广大党员教师的作用，解决实际问题，齐心协力推进长兴县教育事业的新一轮发展。依托省、市、县各级“领雁工程”的实施，加强对骨干教师的培养；积极探索“450”培训模式，提高农村中老年教师处理教材与课堂教学的能力；借助窗口学校的优质资源，着力对青年教师的培养。如虹星桥中学先后派出31名青年教师分别与金陵高中、长兴一中、古城中学等学校优秀教师结对学习。县进修学院选派校级领导、骨干教师到上海、杭州名校挂职学习。进一步促进学校科学布局、合理布点，着力推进义务教育学校标准化建设和均衡发展。目前已有20所中小学完成了创建省标准化学校建设任务，完成了12所学校的校舍安全改造任务，投资425万元、面积11690平方米的教师宿舍维修工程全面完成。全力实施“教育三进工程”，即塑胶跑道进乡镇学校、空调进教师办公室、多媒体进普通教室。目前，已有9所农村学校完成塑胶跑道建设工程。以“传承历史底蕴，彰显文化个性，打造文化品牌”为主题，以办好“一个节”、上好“一堂课”、用好“两个馆”、建好“三块阵地”、推进“四种结合”为载体，实施“书香校园”工程；以“幸福班级”建设为载体，推动“温馨校园”建设。如长广小学通过学校感恩文化建设来提高育人的成效，逐步探索出了一条“生活化、体验式、衍生型、互动性”的德育新路子；煤山中学的讲礼仪、会感恩、守诚信、有能力、为终身幸福奠基教育也在积极的探索中。(梅德胤)
