龙游县塔石小学始建于1915年，已有近百年的历史，学校占地面积2.1万平方米，总建筑面积9000余平方米，现有教学班25个，在校学生1300多人，教职工62人。近年来，学校秉承“为学生的成长和幸福奠基，为教师的事业和人生添彩”的人本办学理念，发挥农村小学的区位优势，以打造具有浓郁“乡土气息”的校园文化为载体，为全校师生打造和谐融洽的教书育人环境，全面扎实推进素质教育。

　　“田园式”风格拓展实践载体

　　学校从加强校园规划入手，合理设计校园总体布局，教学楼整齐划一，综合楼端庄大气，公寓楼美观儒雅，食堂典雅大方，还有葱郁美观的花园，精雕细砌的喷水池，玲珑各异的假山，这些建筑物的相互映衬，为校园增添了别具一格的风味。

　　学校以建设“田园式农村小学”为目标，设计了多处具有田园风格的实践基地，并通过基地开展各类种养实践活动。学校目前建有一个近5亩的种植基地，学校按年级、班级将基地划分成若干块，作为各班级的种植园区，每个班可以根据学生年龄段的实际，种植各类蔬菜、花草等植物，让学生在收获中体验劳动的快乐。校园内还有一个近水面近2亩的水塘，每年放养上万尾鱼苗，同时作为鸭、鹅等家禽的养殖基地，由专门的饲养员负责养殖，而鱼与家禽的喂养则由各班级在饲养员的辅导下分工进行，让学生在劳动中体验辛苦，培养习惯。同时，学校依托当地特色种养产业，与当地的种养大户建立协作关系，开设了珍珠蚌养殖实验基地，奇花异草种植基地，通过这些基地的活动，丰富学生的农村种养实践活动，体验劳动创造成果的喜悦。

　　“乡村式”题材丰富校本课程

　　塔石小学充分发挥农村小学地域广阔、乡土资源丰富的优势，深入挖掘民间素材，开发校本课程，丰富教育教学内容。学校从06年开始以“生活?创造”为主题，进行了“地域性美术综合实践”的美术校本课程开发。学校的美术课注重从农村就地取材，植物的花、叶、杆，动物的皮、毛、壳，农村随处可见的石头、稻草都成了美术创作的重要材料。学校通过这些材料开发了沙子画、贝壳画、麦杆画、禽毛画、瓦砾画等多个特色画种，还开设了民间剪纸、雕刻、泥塑、拼盘组装等民间艺术绝活课程。

　　学校追求“嫩却新，拙亦奇”的美术教学理念，注重还原生活本质，用实践激起创新火花。纤细动人的绣品，憨态可掬的纸模，栩栩如生的泥塑，精致玲珑的拼盘……都是学生智慧的结晶。学校每年都要将主题实践活动的成果进行整理，出版《放飞童心——美术综合实践》的作品集与校本教材集。“生活?创造”主题系列活动的开展，突出了农村乡土特色文化，发扬了民间艺术精华，使学校美术课程具有浓浓的乡土韵味，为学生创新插上了腾飞的翅膀。

　　“多样化”阵地彰显个性发展

　　学校着力于发挥阵地文化的德育功能，积极搭建师生个性展示平台。学校设有“教师风采墙”、“星级学生展示窗”，展示优秀师生的个人风采，张扬他们的先进事迹。学校还由学生自主创办了“红领巾广播站”、“小麦苗闭路电视网络”、“田园小报”、“乡村文化再现栏”等特色阵地文化。这些专题栏目内容，让师生在耳濡目染中接受乡村文化的熏陶，同时也营造了健康向上的德育氛围，体现了师生的共同审美观和价值观。

　　学校还在教室走廊通道开辟了“师生艺术”展示栏，定期展示师生书画作品、电脑作品、美文佳作，展示学生的小制作、小发明。在教室内设计了专门的“班级文化”阵地，要求阵地内容月月呈现“活、新、乐”的特点。班级的才艺展示栏内“星光灿烂”、“群星大擂台”、“闪光的足迹”、“制作小能手”等栏目，个个孩子才华横溢；“菁菁小报展”、“农家乐小制作展”，件件作品充满童趣。学校墙壁上科学家和名人画像、名言警句，意蕴深刻的标语，体现严谨治学、勇攀高峰、建设美好家园的文化主题。学校的校园阵地文化建设让学生的特长和个性得到了张扬，成为一道靓丽的校园风景线。

　　“社团式”活动拓宽教育领域

　　学校依托乡村文化资源，加大各类社团建设力度，搭建学生自主学习、自我管理的平台，拓宽教育领域，通过创建各类富有地域特色小社团，使学生的校园生活“活”起来。学校根据教师专长和学生爱好，组建了8个校级文化艺术社团：“小辣椒”舞蹈队、“小百灵”合唱队、“小神刀”版画社、“小马良”书画社、“小巧手”书画社、“月芽儿”文学社、“羽丰”小报社、“小星星”乐器队。同时还根据农村特点，组建了“百花”种植小队、“乡土”美术创作组、“科技之星”种养小队。这些小队做到定时、定点开展活动，确保活动有指导、有场地、有内容、有成效。各小队、各小组都要定期刊出自制小报，进行成果展示。

　　学校在建立校级社团的基础上，还积极鼓励社团成员发挥组织才能，在班级里成立分社团，在班里组织各类小型社团活动，进一步拓宽了学校社团的覆盖面。据统计，全校目前共有各类校级、班级社团近50个，参加社团的学生超过学生总数的90%，社团成为了锻炼学生的“大舞台”，使学生培养了个性，锻炼了能力，既丰富了学生的校园生活，又充分显示了广大师生积极向上的热情和才干。

　　塔石小学充分发挥农村教育资源的优势，因地制宜，勇于创新，形成了具有浓郁乡土气息的特色校园文化，为全县农村小学推进素质教育起到了积极的示范作用。学校也先后被评为首批省农村示范性小学、衢州市名校、市教育科研工作先进单位、市艺术教育窗口学校等几十项荣誉。浙江省教育科技频道“纪实”栏目，曾以塔石小学为缩影进行了推进农村小学素质教育的专题报道，近年来，学校先后接待了300余人次国外教育专家及中外记者，全国各地学校的领导、专家、同仁的考察指导。

　　(吴秀军刘根荣余亚萍)