5月30日，在东方热线论坛上，有网友发帖说，虽然各知名初中的录取通知书还没有全部发放，但宁波江东第二实验小学601班已有15名学生被宁波外国语学校、蛟川书院、兴宁中学、蓝青学校这“四大名校”录取。该校另外3个毕业班也每班均有10人以上被这些提前招生的“名校”录取。

　　一时间，该校成了网上议论的热点。一些网友表达了对该校的敬意，也有不少身为学生家长的网友表达了对自己孩子所在小学进入“四大名校”人数大大滑坡的不满。“四大名校”录取比例俨然成了家长评判一所小学办学水平的唯一标准。

　　一个“强悍”的班级引来热议

　　这个名为《2010年宁波小升初强悍的江东第二实验小学601班！！！》的帖子发出后，跟帖者众多。多数网友表达了对该校的敬意，从发帖者的语气来看，这些网友多半是江东第二实验小学的学生家长。也有一些其他学校的学生家长对自己孩子所在的“老牌”学校在今年升学中的表现很失望。“某某学校需要反省一下，为什么这一届和前几届有这么大的差距？孩子学得累，效果又差？”“某某小学天天打着轻负高效的旗帜，却交了令人难堪的成绩单。”“某某学校今年考得实在太烂，伤了家长的心。”这一类的跟帖也不在少数。

　　校长说学校一直致力于均衡教育

　　江东第二实验小学校长陈伟忠证实了网上帖子内容的真实性。

　　“考上这4所学校的人多了，并不代表办学水平就高了。”让人感到意外的是，陈校长并没有为此而感到兴奋。据他介绍，学校没有为迎接“四大名校”选拔做过培训，因为他个人认为小学教育是基础教育，学校要致力于学生的均衡和全面发展，用题海战术培养出来的学生即便进了知名初中，也会后劲不足。除了宁波外国语学校是教育部门下放录取名额、由学校组织推荐学生之外，其他3所学校都是家长自己带着学生去考的。

　　没上“名校”孩子和家长很受伤

　　据了解，最近，“四大名校”的录取通知书已经陆续发到了学生手中。由于这四所学校招生数量不多，大部分报考者都是失败而归，这让一些孩子和家长很受伤。

　　今年，有个别“名校”取消了测试，改为推荐，又给孩子和家长添了另外的烦恼。一位学生家长说，上学期，长期当三好学生的女儿在老师的劝说下，将三好学生让给了别的同学，被评为学习积极分子。谁知今年宁波外国语学校推荐政策突变，学习积极分子不能被推荐了，女儿为此天天流泪。另一位家长反映，孩子所在学校对三好学生名额过去控制得太严，一个班只评两三个，变相剥夺了部分孩子被推荐上“名校”的资格，自己的孩子就因为对照宁波外国语学校推荐条件后发现差一张三好学生证书，一直闷闷不乐。

　　关于“四大名校”的话题，在宁波市的网上论坛里最近是最热门的，不仅孩子上小学五六年级的家长关注，其他年级段孩子的家长也关注。一个叫“甬其”的网友说，孩子读四年级了，对小学升初中很在意，研究了很久，也没比较出哪个知名初中更好。

　　毕业班老师坦言很有压力

　　据了解，宁波市一些小学在评判一个班级时，也以学生考上“四大名校”的人数为标准，一些班主任老师对此感到很有压力。

　　一名某小学的班主任老师表示，每次她将学生带到六年级，都感到压力很大，因为一个班带得好不好，主要在于该班考上知名初中学生的人数。她现在带的班，有十多名学生学习成绩齐头并进，但就是没有拔尖的，她很着急，这样可能在“名校”入学测试时全军覆没，她不得不想办法让其中几个学生脱颖而出。

　　“四大名校”录取人数也成了一些辅导机构宣传的卖点。宁波市一家培训机构就在广告中这样写道：“在近日举行的宁波外国语学校推荐考试中，本处有两名同学顺利通过本校的推荐考试！另有一名同学被蛟川书院提前录取！再一次显示了非同一般的辅导水平！”而这些辅导机构的辅导方法，就是让孩子们参加题海战术训练营，宣传广告中直接写道：要想在数学成绩中超越他人，孩子必须能够解大题、难题、复杂题……

　　名校录取名额不等同于教育评价体系

　　华东师范大学教育管理学系教育测量与评价教研室主任葛大汇教授认为，不能将知名初中的录取名额等同于小学教育评价体系。

　　葛教授说，我国一直在减轻小学生负担，按理说不应该存在提前招生的知名初中了。因为几所这样的名校，吸引了全城目光，引导小学教育变成精英教育，办学只重视少数学习成绩好的学生，而损害了大多数普通儿童的自然成长。用名校的选拔标准替代学生潜能开发的教育，不仅不符合素质教育、基础知识的小学教育宗旨，也不利于学生的可持续发展。同时，还会造成小学教育过于狭隘、实用、“精明”，迫使学生将儿童时光全都耗在如何由99分提高到100分上，没有时间去体验经验、实践兴趣，因而缺少创造力。

　　家长以名校录取人数作为判断一所小学办学成败的唯一标准，这种家长评判标准又会左右着小学办学方向，甚至左右着教育政策。教育主管部门应该认识到这种提前招生制度的弊端。

　　葛教授还认为，孩子没有考入知名初中，家长不该垂头丧气。知名初中有很多学生能够考入知名高中，并非完全是学校和老师的功劳，学生素质高是很重要的因素。很多教育界的内行人都清楚，与其给孩子找所谓的名校，还不如找好的任课教师、好的班主任，而在普通初中里，同样有很多优秀的教师。 (杨静雅林 益徐益霞)