讲座主题：隔代教育与亲子教育

　　主讲人：杭州市七医院老年科主任陈斌华

　　隔代教育是指祖辈对孙辈抚养与教育，而亲子教育是指父母对子女抚养与教育。据统计，目前上海0-6岁的孩子中有50%-60%是隔代教育；在广州，隔代教育的孩子占总数的一半；在北京，接受隔代教育的孩子多达70%；而且孩子的年龄越小，与祖父母生活在一起的比例就越高。

　　隔代教育有几种类型：过分关注型、过分监督型、包办型、严厉型、放纵型和民主型。

　　隔代教育有好处，祖辈有抚养和教育孩子的实践经验，有丰富的社会阅历和人生感悟，对孩子在不同的年龄容易出现什么问题，应该怎样处理，他们知道的要比孩子的父母多得多。他们对孩子更有爱心，有充裕的时间和精力，愿意长时间与孩子在一起生活，能够耐心地倾听孩子的叙述。事实证明，由祖辈带大的孩子，身体素质好，在生活照料和安全保障方面要强于其他孩子。

　　但隔代教育的坏处非常明显。祖辈的价值观念、生活方式、知识结构、教育方式等与现代社会有些差别，他们在生理和心理上带有老年人的特点。隔代教育容易引起家庭内部教育要求不一致，容易溺爱孩子，影响孩子创新能力和性格的发展，另外，孩子和父母接触少，也会引起亲子间情感淡漠。

　　现代社会，要完全避免隔代教育是不可能的，这就要求祖辈和父母辈一起努力克服。两代人都要为孩子多想一些，尽可能地在培养孩子的问题上达成一致。

　　比如在吃的方面，由于祖辈有更多的时间去料理孩子的饮食，餐桌上经常会出现一两道孩子的“专利菜”。孩子想当然地认为这是“我”的东西，不允许别人染指，一旦被侵犯就会大哭大闹、不依不饶。而当父母对孩子教育时，祖辈们出面干涉，时间一长，孩子会以为自己是家庭的“主宰”。

　　祖辈比较重视孩子认字、数数；而父母则重视培养孩子们爱劳动、谦让、照顾别人、坚忍等个性品质，双方要协调统一，事先商量好对孩子的教育方法，有分歧的时候在私下里解决，不要当着孩子的面争吵。

　　据都市快报