浙江在线01月15日讯 杭城民办小升初招生方式的变革，牵动不少人的神经。
虽然，面谈与摇号间的关系，还未最终确定。但家长们的争论，已在各家长QQ群和论坛中升级。
那么，这些直接受影响的家长，到底是怎么想的？对于变革，他们有什么好建议？受影响的民办学校、关注教育的专业人士，又如何看待？
这剂尚未出炉的药，是否能解“民办择校热”？
家长担心》》
面谈招生能否给奥数降温？
“民办小升初取消笔试，改为面谈。至于先面谈再摇号，还是先摇号再面谈，仍在调研中。”上周四，杭州市教育通气会上明确了小升初的“变”。
一时间，家长们对“变”的争论，成为小升初QQ群里和论坛中的热门话题。变，好不好？对于面谈，家长们大多看好。
“以前提前考，考奥数之类的，我们家肯定没份。提前录取，我们也没有漂亮的奥赛成绩，也没份。”杭州江干区一位6年级家长张女士说。面谈，给了如女儿这样“中上但不拔尖”的学生一个机会。“她活动能力挺强，在学校组织了各种活动，表达也不错。我想，跟别人一起面试，还是有优势。”张女士想。
面谈与摇号的组合，“减少‘试’的成分吧，因为还有运气因素。”不少家长表示。比如家长“yangwz8279”说，“会给奥赛降温吧，因为太好没必要，反正要进入摇号。”家长“frankau”也表示，“入围的孩子会多一些，更多的孩子有机会，奥数的参考作用会降低。”
中等偏下的孩子将失去机会？
那么，面谈与摇号，怎样的关系才相对合理？近几天，这也是家长们争论的点。
对于“先面谈再摇号”的方法，杭州西湖区一位6年级家长朱女士认为，“这像是先设了门槛，面谈先筛选一遍，中等偏下的孩子失去了摇号的机会。”这个说法，家长们普遍认同。
这么一来，摇号似乎成了优秀生间的碰运气。“录取学生层次普遍较高，民办的生源平均水平提高。”家长“yangwz8279”表示。与此同时，“一部分优质生摇不进，被强制性分流到公办初中。这对公办，也是好的吧？”在家长“frankau”看来。
对于“先摇号再面谈”，“肯定不干了呀，先摇号，纯粹碰运气。”一位家长说，她的孩子手头上有不少奖状。“如果直接摇号，几率小不说，摇不中的话，面谈这道关，变数也太大了。”杭州江干区一位6年级家长费女士说。不过，“对于公办来说，可能优秀的生源会更多吧。”杭州下城区一位6年级家长黄女士说。
业内人士建议》》
摇号的“三分切”法
其实，在老师们的心里，对民办“小升初”的招生，有一把度量的尺。
“按照先面谈再摇号的方案，对民办的确大有好处，生源保障比以前好。”一位民办初中校长坦言。但同时，他却认为，“这个方案的操作性不强。”为什么？“干扰因素太多。”一是，“很多人参与面谈，怎么面谈？面谈的尺寸很难把握。”另外，“人情社会之下，面谈可能会有不公，我们不愿意，却无法回避。”
那么，如果是“先摇号再面谈”？“摇号进入面谈的比例很重要。”他简短地说。比例，影响着可面谈的生源。
不过，“面谈，意在减轻学生负担。奖项，起的作用不大了。”这位校长表示。那么，怎么看学生？“设置情景问题，看学生思维能力和反应，情商和智商都要考察。”
这几天，一位对杭州基础教育颇熟悉的专业人士，也一直在想相对合适的方法。他提出了“三分切”，怎么个切法？“第一次摇号，先确定70%学生，同时公布摇中学生的名单。”接着，“未摇中的，进行第二次摇号，摇出剩下的那30%。不过，这不是最终确定。与自主招生相结合，民办初中可以对这30%进行面谈，从中挑选招生人数的20%。剩下的10%，第三次摇号确定，前两次都未摇中的参与。”这个方案的设计，他有自己的原则，“保证公平，可操作有效率，同时保障民办的自主招生权。”他说。
民办与公办的差异，不该在质量，而应是特色
面谈与摇号的组合，是不是就能给“民办小升初”降温？是不是就能终结功利的择校与择人？对此，对小升初关注多年的教育学者熊丙奇谈了自己看法。
“择校，在发达国家也存在，但并不旺盛。”他说。这是为什么？“政府保障公办学校大致均衡。在发达国家，私立学校和公办学校的差别，通常不是基本办学条件方面，而主要体现在不同的办学特色上。他们择校，通常是‘特色择校’，根据子女的个性特点和兴趣，结合家庭经济情况，而非如我们的‘质量择校’。”
因此，“政府立足点是，保障公办义务教育保持均衡的同时，缩小公办与民办质量条件的差异，保障公办的质量。民办与公办的差异，不该在质量，而是特色。”
在熊丙奇看来，面谈与摇号，并不是择校热的解药。“只有当学习成绩不再是唯一，多元化地评价学生，更注重学生个性化发展和综合素养”，各种“盲目”的热，各种“迷失”的观念，才会回归原点。
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