昨天下午,在北京大学召开的一次会议上,杭二中校长叶翠微作为全国高中校长代表之一,介绍了目前学校大学先修课程的开设情况。会后,叶翠微立刻乘飞机赶回杭州。同时,他还带回来一个好消息:学校的大学先修课的学分将获得北大认可了!这也是杭州第一所将和北大学分互认的高中。
这一次,北大正式宣布,应全国部分中学要求,将与中学合作试点开设“中国大学先修课程”。据了解,首批五门课程将于2013年春季学期在部分中学的高中新课标选修课体系内开设,供高中二年级学有余力的学生选修,七月组织统一考试。学生选修课成绩将作为大学自主选拔录取时综合评价的重要依据之一。条件成熟时,对于成绩特别优秀的学生,经大学相关学科审核认定,入学者可减免其相应的大学课程学分,免修相应课程。
这意味着,大家最关心的选修课学分互认工作,有了实质性进展。先修课程怎么设置?如何考核?是否和现行的高中课程体系有冲突?我们为大家详细解读。
解读
今年春季先开5门先修课程
从2013年春季学期开始,全国部分中学将在现有高中选修课体系里,在数学、物理、化学、中文和历史等基础学科领域开设微积分、电磁学、大学化学、中国古代文化、中国通史(古代部分)五门“中国大学先修课程”。目前在读高中二年级的学生,将作为第一届享受学分互认政策的学生。
根据计划,2013年秋季学期起还将陆续推出线性代数、几何学、力学、热学、光学、近代物理、化学前沿、经典名篇选读、世界历史、人文地理、环境科学、心理学、生命科学、微观经济学、宏观经济学、计算机科学等十余门先修课程,经过三年努力,最终建成三十门左右不同学科的先修课程,满足学生多样化的个性需求。
大学教授和中学教师制定课程
既然要实现学分互认,就要有统一的课程标准,每所高中的先修课开设情况不同,标准如何制定?
据了解,北大成立了一个课程制定委员会,邀请本校一批资深教授,并吸纳了全国优秀的中学教师。先修课程的课程标准和教学大纲先期由北京大学相关学科资深教授和试点中学富有教学经验的骨干教师共同制定。
为确保课程质量,将定期对教学大纲进行更新,并组织北京大学相关院系对中学教师进行系统性培训。
不同于大学课程和高中课程
先修课程到底上什么,是把大学的课程提前拿到高中来上吗?叶翠微说,这并非是简单的“提早学习大学知识”,而是将本科课程教学理念最精华的内容下放到高中,“作为大学先修课程,最核心的东西,就是要让学生系统地掌握这门学科的思维方法,强调问题意识和创新意识,回归到学科内在的思想之美。”
例如“经典名篇选读”这门课,就是让学生在高水平的文本阅读中,了解文学作品里的人文情怀。再如“大学化学”,也并不是纯粹学大学化学知识,而是借助相应学习工具,通过问卷调查等方式进行课题研究,让学生真正从对这门学科感兴趣,进一步到发现学科的美。
学习态度也是考核的一部分
既然课程设置上不同于一般的高中和大学课程,考核时,自然也不能照搬以往考试:一张试卷+一次测验,来评定这门课的分数。
据了解,每年七月,“中国大学先修课程”委员会将组织统一考试,成立考试的专家组,考核每位选修学生。“学生的学习态度、掌握思维方法的程度,以及同伴分享和成果展示等,都将会是考核的一部分。”叶翠微透露,当然,根据每门学科不同特点,要求也各不相同。
学生的选修成绩,北京大学招生办公室将予以承认,作为自主选拔录取综合评价体系的重要依据之一。
人人都能选修大学先修课程吗?
可以和北京大学实现学分互认,这样的政策无疑对学生来说很有诱惑。是否所有高中生都可以选修大学先修课程?
记者从北大了解到,学校对全国的高中进行了一次专业评估,选定合作试点高中,目前杭州仅杭二中一所列为试点。叶翠微说,在杭二中,将不设学生选拔制度,学生选修大学先修课程,不需要通过统一考试,但学校会根据学生各科水平和兴趣爱好给学生一些指导性意见,“毕竟,最基本的还是要把高中的课程学好,所以先修课程针对的是学有余力的学生。”
思考
考不上北大,学分还有用吗?
关于高中开设选修课,本报曾做过系列调查报道发现,目前大家最关心的就是学分互认。接受采访的各地知名高中校长纷纷坦言:目前学分互认遇到了许多难题(详见本报2012年12月17日B3版)。
北大的“中国大学先修课程”学分互认,在解决了“高中和大学之间如何认定”、“高中和高中之间如何统一”这两个环节后,学分互认还存在一个难题——这个学分在不同高校之间是否通用?
有观点认为,杭二中和北大学分互认,学生辛辛苦苦学了三年,结果没考上北大,那这个学分能否得到其他大学认可呢?假如不能获得认可,那么这些学分是不是就浪费了?没有十足把握考上北大的学生,是否就不会花时间来选修大学先修课程了?
为此,记者昨天致电北大招生办相关负责人。他表示,“中国大学先修课程”是一个开放体系,北大将积极与清华、复旦等兄弟院校联系,一起加入到这个体系中来。
也就是说,北大好比“中国大学先修课程”体系的发起者,今后将会有更多的大学加盟。这样,体系中的高校间就可以实现学分互通。学生选修课成绩,将适用于体系中所有大学自主选拔,成为录取时综合评价的重要依据之一。
不仅仅是北大,早在去年10月,浙江省教育厅就出台《浙江省高等学校面向普通高中学生开发开设大学先修课程的指导意见》,其中提到了“先修课程经所在高校审核通过后予以学分认定,认可的范围是同一层次学校的相同专业。随着先修课程建设的推进,将逐步建立全省性的课程审核和学分认定制度。”
北大这样的选拔模式,和目前“北约”“华约”的高校自主招生政策如出一辙,不禁发人深省。这是否意味着,全国知名高校争夺优秀高中生源的掐尖战有了前哨阵地,而变得更加提前了?(记者 黄冉)
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