3月21日上午，金华艾青中学一名高二男生在与老师发生争执后，从学校教学楼四楼跳楼身亡。事情是怎么发生的？中间有怎样的纠结？导致悲剧发生的原因是什么？这样的悲剧是否可以避免？
近些年，学生跳楼事件屡见报端，我们在喟叹和惋惜年轻生命逝去的同时，很有必要对学校教育、家庭教育以及如何保持良好的师生关系，进行深层次的思考。昨天，时报记者就此采访了各界人士，就此进行了深入探讨。
事件
悲剧是怎么发生的？
21日早上7点53分，金华19楼论坛网友“swl011221”发帖称：“刚刚艾青中学有人跳楼了，还不知道是什么原因……”随后该网友透露，跳楼学生已被送往医院抢救。
据当地媒体报道，事情发生在当日上午7点半。负责抢救的金华文荣医院会诊申请表中显示，跳楼学生姓朱，今年17岁，金华婺城区人，在读高二。送进文荣医院时，小朱同学已丧失神志，瞳孔放大，心跳、呼吸停止，鼻腔、口腔等有血迹，经抢救后已无生命体征。医生表示，小朱后脑勺受到猛烈撞击，伤势严重。经医院抢救无效于9时30分死亡。闻讯赶来的学生母亲因接受不了这一噩耗，瘫坐在椅子上；随后赶来的父亲等亲属也悲痛欲绝。
据校方介绍，当日早读期间，语文老师发现该男生的早读内容与要求不符，就对其提出建议。不料，男生顿时情绪激动，与语文老师发生争执。班主任闻讯后赶到教室，并与家长联系后带其到班主任办公室，让其稳定情绪。“在等待其家长到校期间，男生趁班主任离开办公室去上课(有其他老师在办公室)，跑到另一幢教学楼从4楼走廊跳下。”
昨日上午，金华一不愿透露姓名的“知情人”致电时报，却有另一番表述：争执原因是该学生已预习了学校指定的内容，正在早读下一阶段课文，从而引起语文老师的不满，并叫来了班主任。班主任老师当着全班同学的面，脚踢该学生，并叫他“好去死了”。随后，班主任将学生带到办公室罚站，不让其上课，拨通了该学生家长的电话。因为班主任与任课老师有课，所以留下学生在办公室后离开。该“知情人”认为，老师处置问题的不当，挫伤了学生的自尊心，最终导致悲剧的发生。
据艾青中学相关负责人证实，小朱的学习成绩一直在班上处于中上水平，父母离异，父亲是金华本地人，母亲是衢州人，朱同学跟随母亲生活。目前，此事还在进一步调查处置中，当事老师已经休课。
反思一
青春期的孩子需要被尊重
华中师范大学教育学院教育学博士刘大伟老师认为，此次事件中老师“叫家长”的行为是欠妥的。面对不听从教诲的学生，教师有责任去规劝，但不能为了维护所谓的“师道尊严”而要求学生一定要遵从。学校有必要对教师进行一系列学生心理方面的培训。尤其是对于青春期孩子的心理状态方面的研究，需要与时俱进。
杭州市教科所德育特级教师韩似萍也认为，学校里发生师生冲突，任课老师“叫班主任”、班主任“叫家长”的做法是值得商榷的。她说，作为一名高中生，他强烈的自我意识使他觉得自己有权利和能力来解决自己的问题，他也会对自己的行为负责任。在学校里发生的事让家长来解决，既让自己在家长面前丢了面子，也让家长在老师面前丢了面子，这样会让学生觉得自己没有被尊重、被信任，很没有价值感。这是一般孩子都反感的做法，因为所有的孩子最不愿意伤害的就是父母。
韩似萍老师认为，学生在课堂与老师发生了争执之后，如果不是学生行为严重影响课堂纪律的话，那最好下课解决，而且是老师自己解决，“叫班主任”或“叫家长”会把问题复杂化。因为处理课堂纠纷和搞好师生关系是一个教师最基本的职责和能力。为了面子问题而转嫁职责这是不负责任的表现。平时我们讲的“家校合作”并不是职责不清，家长去做家庭教育的事，学校做好校园内各种教育事务，为的是给孩子一个价值观一致的教育环境。老师如果常常向家长“求助”，除了会让人感到这个学校的教师教育能力有问题以外，还会伤害孩子对学校的情感。“学校要学会独立地解决学生在学校里的问题，当然，涉及到监护人法律职责的事另当别论。”
反思二
提倡挫折和生命教育
对于孩子跳楼轻生悲剧的根本原因，韩似萍老师认为，没有一个孩子愿意放弃自己宝贵的生命，除非他已经没有了退路。当没有了足够的心理力量去应对当前遇到的“坎”，只能用生命去解决生活困境。也许很多人会认为这是青少年不珍惜生命，会给父母和他人带来很大的伤害。但是，一个生活阅历单一、生命中缺少同伴经验借鉴的孩子，有时是没有办法去面对复杂问题的，特别是可能还有难以启齿的原因。
所以，有时我们大人认为可能是一个很平常的处理问题办法，但在不同的人身上使用会发生不同的反应，这是每一个人的境遇不同而带来的情绪体验不一样，离异家庭的孩子尤其敏感。
刘大伟老师则认为，根本原因其实在于：学校生命教育和挫折教育的缺失。他说：“这是由孩子心理的过激自我保护所导致。”现在很多家长都提倡赏识教育，而忽视挫折教育。现在孩子都是温室里的花朵，很容易碰到些问题就忽然想不开，就是赞扬声多而批评声少的缘故。同时，在学校里，老师一味强调考试，而忽视了生命教育。社会要提倡对生命的尊重，也要推广生命教育。
刘大伟老师进一步说，如果我们告诉孩子人的生命只有一次，每个人都要无比珍惜宝贵的生命，孩子也许就不会轻易地选择轻生。如果我们的教育告诉孩子，人的一生不可能一帆风顺，都得遇到各种各样的挫折，甚至是大起大落，但只要坚守生命就没有过不去的坎，我们的孩子也许就不至于那么脆弱。如果老师用真情告诉孩子，我们的生命与家人、老师、同学息息相关，承载着亲人无尽的牵挂和期待，放弃生命就会给生者带来无限的悲伤，甚至造成新的悲剧，我们的孩子也许就不会那么轻易折断生命的翅膀。需要学校、家庭和社会三方结合，才能使孩子更健康地成长。
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