浙江在线03月27日讯 2013年杭城民办初中招生政策，最大的变化是“自主招生改笔试为面谈”，家长最关心的是，这些热点民办初中“面谈谈什么？怎么谈？”
昨天下午，记者联系了杭城多所民办初中，校长们很爽快，委托记者把学校的面谈方案向家长公布。
家长们看了如不过瘾，欢迎在新浪微博@钱报家长会，微博报名参加本报举办的与名校长面对面活动。从本周六起活动已进入小升初专场，其中有不少就是民办初中的校长见面会。比如本周六下午2点，与家长见面的是育才中学校长郜晏中；3月31日下午是英特外国语学校校长任建华；4月6日下午是启正中学校长欧自黎；4月7日下午是建兰中学校长饶美红；4月13日下午是采荷实验学校校长何志英；4月14日下午是公益中学校长潘志平；4月21日下午是绿城育华学校校长查品洋。
育才中学
特别关注美学素养
因为学校的方案正在完善中，记者采访了学校招生老师。他说，学校在面谈中，比较注重学生对“美”的理解和把握，比如可能让学生朗诵一首诗歌，可以看出学生是否具有“韵律的美”；可能会丢给学生一个九阶魔方，不管学生原先是否玩过，看学生怎么玩，因为魔方可以看出一个人的“几何空间的美”。
“学校登记学生信息，会看学生的琴棋书画，比如少年围棋一等奖，书法、画画有哪些奖项，能体现学生美学素养的，我们都很看重。”这位老师说。
为什么这么看重学生对美的认识和修养呢？这位老师说，著名的数学家华罗庚，不仅数学好，还会写诗歌，懂音乐，是个全才，学校希望在自主招生中，不只是看学业成绩，还要看学生文字的美、力量的美、逻辑的美……这位老师还开玩笑说，美学修养好的人，以后婚姻的适配性也比较高，离婚的概率就小。
文澜中学
要测800米耐力跑
什么样的学生适合读文澜中学？用一位校领导的话说，一共有五条：
(1)报名文澜中学的小学毕业生应是品德好、行为规范符合《中、小学生条例》的要求，四至六年级操行等第为“优”。
(2)学生身体素质较好，今年报名时，学校要求学生进行一项体能测试，测试项目是800米耐力跑。800米耐力跑及格标准是：男生4分15秒，女生4分20秒(据了解，小学六年级男女学生95%均能达到此标准，初一新生女同学800米跑及格标准为4分20秒，成绩为60分)。
(3)学习态度端正，有良好的学习习惯和主动学习的精神，有一定的自学能力，学习能力较强，4至6年级学习成绩优良。
(4)心理素质较好，无心理疾病，学生性格较好，生活能自理，有过集体生活的能力，能和同学和谐相处，没有不适应过寄宿制学校生活的疾病和传染病史，夜游症、严重打鼾者不适合住校。
(5)能自觉遵守学校规章制度，遵守纪律，有良好行为习惯。家长过于娇宠孩子，学生本人过于自由散漫，不适合在文澜中学就读。
启正中学
家长表现好孩子能加分
杭州启正中学的面谈方案，很详细，不仅考察学生的综合素养，还要对家长进行一定的考察，家长的表现好，有可能会给孩子加分哦。
面谈办法：
学校组织3~5位老师，为一个面谈小组进行集体面谈和评价。准备适量的(非文化科目的)面谈话题，创设面谈活动载体(情景)，从看、听、谈、动四个方面全面考察学生的综合素养、学业成就和学习潜力。
第一，看。看学生递交的能反映学生本人学业成就和综合素质的证明材料；看学生的荣誉成就；看学生现场的待人接物的行为表现；
第二，听。听家长对学校及子女的期望的陈述和对子女教育的理解等等；听孩子的兴趣爱好和对学习的态度等；
第三，谈。与孩子与家长进一步交谈。了解家长的教育理念，对学校的理解和孩子对学习对生活的态度；
第四，动。学生参加“正”字营招募令游园活动。通过游园活动，主要考察孩子的综合素养、兴趣特长和实践能力等等，比如通过长跑考察孩子意志和体质，通过现场特长展示考察艺术技能，通过现场钉扣子等考察动手和自理独立能力等。
绿城育华初中
各个环节有时间限制
杭州绿城育华学校(初中部)的面谈方案，流程很细，具体到每个学生在各个环节所需要花费的时间，不仅有团队活动，还有面对面交谈，此外,还需要看上课时的表现，运动中的表现等。
面谈主要方式与内容：
1、报到和资料审核，时间为5分钟左右，家长陪同学生到学校指定地点报到，并提交相关资料原件；
2、团队活动，10分钟左右，8组学生同时进行。资料审核后的学生，随机组成5人小组，参加团队活动。通过团队活动，考察学生协调沟通、合作交流、解决问题能力等能力；
3、师生面对面，大约10分钟，8组同时进行。完成团队活动后，整个小组回到面谈教室；通过团队小组成员间的相互介绍，了解学生个人基本情况，了解活动中学生之间的交流和合作、协调统筹等能力。
4、模拟课堂，大约15分钟，4组同时进行。学生通过随机选择，进入教师模拟课堂(英语、数学)，评价教师通过观察学生现场的听课关注程度、灵活性、思考能力、语言组织表达能力等，对学生学习习惯作一评判。20人一组课堂。
5、体能测试，每生控制在10分钟内。随机选择1个中学生体育达标测试项目，观测学生体能状况；
6、特长展示，每生控制在10分钟内。学生在面谈报到时，向学校提出特长展示申请，学校根据特长生展示情况，单独择优加分，作为录取的参考依据。
学校根据学生面谈评价细则，量化为分数，由各负责部门将评分录入学校综合评价软件，按量化后的总分分数从高到低择优录取。
建兰中学
看重学生阅读积累
建兰中学面谈，主要方向涉及文学素养、品德、心理素质、身体素质、社会实践等，具体细则今天公布。去年，建兰中学使用了全新的自主招生办法，数学、科学这些原本被作为区分度的学科，不再是建兰选拔优秀学生的唯一标准，学校开始重点关注学生的阅读能力。今年也是如此。学校在今年的自主招生面谈过程中，会看重学生的阅读积累和能力，它让老师侧面了解到学生的知识面和阅读习惯。
阅读之外，身体素质也是今年面谈的一大内容，学校要考查报名学生的运动习惯。学校要看小学对报名学生的体育锻炼评价，这个评价会作为身体素质考查的一项参考元素。
学生的社会实践和合作交流能力，也成为今年自主招生面谈内容。学校会从学生的简历中查阅这些信息，比如看看学生有没有在小学担任过职务，职务可大可小，哪怕做的是小队长，也说明你可能会有服务他人的意识。有没有志愿者活动经历，有没有社会调查经历，这些都属于社会实践范畴。
公益中学
三位老师小组面谈
公益中学的面谈方式，以小组的方式进行，考察学生8个方面的内容，其中包括：1、文明习惯；2、兴趣特长；3、身体状况；4、心理素质； 5、学习情况；6、知识视野； 7、组织管理能力；8、家庭氛围和对学校文化的认同。
面谈时根据学生报名情况，确定面谈时间和分组。采取随机方式确定孩子的面谈小组；由三位老师组成的面谈小组，以随机提问或组织孩子参与相应的活动等。每位参与面谈的老师分别对孩子的情况进行综合评估。
市级及以上荣誉的体育(足球、乒乓球、田径为主)、艺术(书法见长者优先)、科技类尖子生能优先录取。
采荷实验学校
游园活动观察学生
杭州采荷实验学校的面谈内容，主要通过谈话、查看资料和活动观察等方式，全面考量学生的综合素质。学校组织的活动，也是具有学校特长的，这些内容获得高分的学生，比较适合学校的特色。
面谈内容包含：学生行为规范、学生精神状态、心理健康状况、小学学习情况、体质状况、兴趣爱好特长、家庭教育、思维发展等。
学校安排了一些游园活动：在游戏大闯关中，了解学生的观察能力、思维能力；在超级模仿秀中，通过学生的模仿，了解他们的接受能力和肢体协调性；还有灌篮高手、溜溜秀活动，这是学校的体育特色，学校想了解学生的体能和行为规范；此外，还会让学生体验具有学校特色的斯坦福英语、奇妙科学等。
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