浙江在线04月15日讯 4月12日，农历三月初三，第29届中国兰亭书法节开幕，1660年前的这一天，书法名作《兰亭集序》诞生。
在这个别样的春日里，书法已成为绍兴市民关注的焦点。那么，绍兴市青少年对书法的热情如何？目前的书法教育中还存在哪些问题？记者进行了调查。
新闻事件
字写得好不好跟分数挂钩，书法教育有了“硬指标”
今年2月，教育部公布了《中小学书法教育指导纲要》，规定从今年春季开学开始，书法教育将纳入中小学教学体系，学生将分年龄、分阶段学习硬笔和毛笔书法。
在硬笔方面，对小学期间划分了三个阶段，小学低年级学习用铅笔写正楷字，掌握汉字的基本笔画、常用偏旁部首和基本笔顺规则；小学中年级开始学习使用钢笔，做到平正、匀称，力求美观；小学高年级力求书写有一定速度。
毛笔方面，对不同阶段有不同要求，小学三至四年级要掌握毛笔执笔要领和正确书写姿势；小学五至六年级能体会提按、力度、节奏等变化；初中阶段要了解一些最具代表性的书家和作品；高中阶段要认识中国书法的丰富内涵和文化价值，提升文化修养；尝试书法作品的创作。
除了对学生硬笔、毛笔书写要求外，在这份纲要中，教育部还下达了书法教育的“硬指标”，如小学三至六年级每周安排一课时用于毛笔字学习，普通高中可开设书法选修课。
纲要发布后，浙江省教育厅及时出台具体实施意见，在书法教学上有了更详细的规定。比如小学一至六年级每周要安排一课时的书法课；每天应在语文课中安排10分钟左右的写字时间；初中阶段的书法课可集中教学，也可分散教学，平均每周课内写字指导及训练时间不少于一课时。高中阶段要设置与书法教育有关的选修课程。
不仅如此，实施意见还规定，书写质量将成为中小学语文考试的一项评分标准，占总分的比例小学阶段不少于10%，初中阶段不少于5%，高中阶段不少于3%。同时还要求，有条件的学校可配备一名专职书法教师，学校也可聘请校外机构的书法专业人员指导学生学习书法，学校招聘新教师要把书法能力作为录用的基本条件之一等等。
新闻调查
目前绍兴市各所学校在书法课程的安排上差异较大。
绍兴县孙端镇中心小学叶赞伟老师说，他们学校从一至六年级，每周都有一节固定的书法课，由专职书法教师上课。此外，学校为了让学生书写更规范、美观，每周三中午休息时间全校1500多名学生集体练字。当然，学校还会把一些对书法有兴趣的学生集中起来，单独开设辅导班。
袍江新区豆姜小学校长朱国成说，这些年来，他们学校对书法教育很重视，学校不仅开设了固定的书法课程，还聘请青年书法家每周来校授课，不少学生在各类书法比赛中获奖。如今书法教育已成为该校的特色教育之一。
不过，也不是所有的学校都如此重视书法教学。
市区城东某小学一位老师说，虽然他们学校有艺术类课程，但基本上以绘画居多。而学校会安排学生练字，基本上是在语文课前10分钟进行，时间较短。
在采访中记者了解到，绍兴县教育局从2009年起实施书法教育“211工程”，即通过3年的时间，在全县教育系统创建20所书法特色学校，发展100名市级以上书法家协会会员，培养1000名书法特长生。为此，该县要求各所学校把书法课程每周一课时纳入课程表，禁止书法教学课时随便改上其它学科；各中心小学和初中必须要配备一名书法专任教师等等。
绍兴县用政策“护航”书法教育
家长主导孩子参加书法培训的不少
近些年来，在培训机构中学习书法的青少年也越来越多，书法培训市场竞争激烈。
“参加书法培训的费用不高，一般每期1000元左右；但其意义很重要，一是孩子能写一手好字，对其考试答题有好处，也容易得到周围人的表扬；二是希望能培养书法爱好，挖掘孩子在这方面的天赋。”说起送孩子参加书法培训的原因，吴先生的的回答很有代表性。
从调查情况看，目前绍兴市青少年的书法培训主要以毛笔为主，培训硬笔书法的不多。“这种只顾一头的培训，也导致一些青少年能写一手好看的毛笔字，但硬笔书写却很一般，有些学生的字迹潦草，书写态度还不端正。”许多在校老师并不认同这种培训方法。
输入法时代，培养学生对书法的兴趣很重要
对于青少年的书法教育，绍兴市书法家协会副主席朱仲夫说：“近几年，我发现一个现象，家长们希望孩子能写一手漂亮的字，于是把孩子送去参加书法培训，但大部分孩子对书法兴趣不大。有的孩子勉强学了一段时间后，最终放弃。”
许多在校老师也有类似的感慨。绍兴县某小学负责人说，虽然学校在书法教育上花了很多精力，但从学生参与的人数来看，对书法有兴趣的学生比例偏低。“现在是输入法时代，手写越来越少，花时间去学习书法没有必要。”绍兴一中高中部一名学生说。
中国艺术研究院书法博士梁文斌认为，中小学生对书法能否产生兴趣，如何引导很关键。就当前情况看，一些家长存在功利心态，只一味地强调书法所带来的“面子工程”，没有看到书法的艺术魅力，因此孩子无法融入其中，自然不能激发孩子的热情。
新闻延伸
录取比30∶1，书法招生考不亚于“国考”
相比中小学书法教育，绍兴市兰亭书法艺术学院开设的书法学专业已在国内声名鹊起。该学院是经浙江省人民政府批准设立的绍兴文理学院的二级学院，从近年的录取比例看，考生想进入该专业学习的难度不亚于“国考”。
据该学院提供的数据显示，从2005年开始设立书法学专业以来，面向全国22个省、市、自治区招生，每年招生计划均为40名，参加专业考试的学生人数从最初的400多人，后来升到800多人，2008年竟达到了1093人，之后报考人数仍直线上升。去年，报考人数首次突破2000人，为了方便考生，该院还在生源大省山东、山西和湖南分别设考点。今年，报考人数再次刷新纪录，近2400名考生角逐80个录取名额，录取比例为30∶1，是历年来竞争最激烈的一年。
绍兴文理学院招生就业管理处负责人说，在当前就业形势不容乐观的情况下，书法专业较高的就业率吸引了许多考生。从这些年就业情况看，书法学专业的毕业生初次就业率达到90%以上，有的学生在校就被用人单位“订走”。从就业方向看，书法学专业毕业生主要从事各级学校书法和艺术类课程的教学工作，以及各类文化部门、新闻出版及企事业单位的书法艺术相关工作，也有些毕业生在各种社会艺术教育培训机构中担任书法教学人员和工作人员。
观点
书法虽好 但不能成为新的“课负”
在采访中，许多人都对书法教育的益处推崇有加，但也有一些学生家长发出了不同声音。他们认为，端正书写态度、规范书写结构很重要，但不能矫枉过正，书法毕竟是一门艺术，像绘画、音乐一样，不可能要求人人都擅长，否则会给学生增加课程压力。不过，从教育部发布的纲要中也明确提到，中小学书法教育不举行专门的考试，不开展书法等级考试。这也给各地教育主管部门、学校提了个醒，切莫让书法成为学生新的负担。
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