义乌市教育局日前作出决定，从本月起，义乌所有城区小学全面取消书面家庭作业，取而代之的是丰富多彩的家庭素质作业。据悉，义乌是我国率先在城区所有小学全面取消书面家庭作业的县(市、区)。业内专家表示，义乌的这一举措对于义务教育阶段学生减负具有积极意义。
城区小学取消书面家庭作业
“五一”前夕，义乌市教育局公布的一项举措引起了不少人的关注：从今年5月起，义乌所有城区小学一至六年级全面取消书面家庭作业，取而代之的是多种形式的家庭素质作业。据悉，义乌是我国率先在城区所有小学全面取消书面家庭作业的县(市、区)。
一石激起千层浪，义乌市教育局的这一举措随即引来社会各界的热议。
张女士的儿子在义乌城区一所小学上三年级。她说，以前儿子每天放学回家，都要花一两个小时做书面家庭作业，内容主要有词语抄写、写作文、课文预习、计算练习等。为了做书面家庭作业，儿子每天晚饭后几乎没有体育活动时间，视力和体质一直在下降。更让她担心的是，日复一日的书面家庭作业让儿子逐渐失去对学习的兴趣，每次到了做书面家庭作业的时候，儿子一会儿说要喝水，一会儿又说要上厕所，每天都要拖拖拉拉到晚上8点半左右才能做完。
“义乌出台城区小学全面取消书面家庭作业的决定后，我们一家人都很高兴。当然，最高兴的还是儿子。其实，以前那些书面家庭作业儿子并不是不会做，而是机械、重复的练习让他觉得枯燥无味，因此效率很低。”张女士说。
记者在义乌采访期间，发现大部分被采访者都对义乌市教育局的这一大胆举措持肯定态度。在家长尤其是学生中，支持的比例更高。
不过，也有一些家长和老师担心，没有书面家庭作业后，由于缺少必要的练习和训练，一些孩子的学习成绩可能会下降。
倒逼教师提高课堂效率
对于一些家长和老师的担心，义乌市教育研修院小学部主任叶立新认为完全没有必要。
叶立新说，家长和老师不能对书面家庭作业的作用评价过高，因为那些机械、重复的书面家庭作业，不但不能提高学生的学习成绩，还会让学生产生厌倦心理，甚至让学生逐渐失去对学习的兴趣。另外，如果书面家庭作业过多，老师也不可能认真、及时批改，这样的作业没有多大意义。
叶立新告诉记者，在此之前，义乌教育系统已连续3年推行高效课堂建设，要求每堂课老师的讲解内容必须在30分钟内完成，最后再留10分钟给学生当场完成课堂作业。通过3年的努力，高效课堂理念已逐渐被义乌的教师接受，因此，义乌取消书面家庭作业的时机已经成熟。同时，此次义乌所有城区小学全面取消书面家庭作业后，将进一步倒逼广大教师不断提高课堂效率，彻底告别传统的题海战术学习模式。
早在2009年9月，义乌稠城一小就将每个周三定为学校的“无家庭作业日”。2010年5月，稠城一小进一步加大减负力度，由各班级、各学科任课老师自主申报每天不留书面家庭作业，结果有一半以上的班级和学科取消了书面家庭作业。2011年5月，稠城一小在全校所有班级、学科中取消书面家庭作业，取而代之的是涉及劳动技能、感恩亲情、科学实践、综合实践、体育运动、公益活动、艺术特长、影视欣赏、新闻播报、快乐阅读、节假日体验11个系列的综合素质作业。
稠城一小校长施樟福告诉记者，全面取消书面家庭作业后，稠城一小的孩子学习成绩不仅没有下降，学习的积极性反而更高了。在义乌市教育局组织的多次抽测中，稠城一小的综合成绩一直名列义乌各小学前茅。去年，稠城一小的全科平均总分居义乌各小学第一名。
另外，全面取消书面家庭作业后，稠城一小学生的近视率增速正明显放缓，有些年级和班级学生的近视率甚至在明显下降：与2011年相比，去年该校三年级学生的近视率从13%下降至10.9%，四年级学生的近视率从28%下降至27.4%，五年级学生的近视率从32.4%下降至31.3%。
把快乐童年还给孩子
据了解，义乌城区小学全面取消书面家庭作业后，教育部门对家庭素质作业的范围给出了大致方向：思想品德类、生活家务类、体育锻炼类、综合实践类、科学探索类、课外阅读类。不过，这些方向不是硬性规定，各学校、各班级可根据各自的实际情况进行自主选择和自由组合，还可结合所在班级学生的实际情况设计出具有班级特色的家庭作业。
记者在义乌稠城一小的家庭作业“菜单”上看到，该校三年级学生的“劳动技能”家庭作业共有8项，分别是：整理房间，学会买菜，学会缝纽扣，自己洗澡，洗红领巾、袜子，自己收拾床铺，学会煎鸡蛋，学会用电饭煲烧饭。“感恩亲情”家庭作业包括睡前给亲人一个拥抱，为长辈洗一次脚，制作一个水果拼盘给家人品尝。“科学实践”家庭作业包括观察狗尾草、观察蚯蚓及饲养、收集树叶等10多项。
施樟福说，这些“菜单”是学校在全体师生自主推荐的基础上整理出来的，每天每个班级可根据自己的实际情况，自主选择一项或几个项目作为当天的家庭作业。除了“菜单”上的项目，各班可自行选择其他作业。
“取消书面家庭作业后，我可以在课外时间做一些自己感兴趣的事情，我的自主学习空间更大了，学习的兴趣更浓了。”义乌稠城一小401班学生万子睿说。
义乌市教育局副局长葛晓明告诉记者，全面取消书面家庭作业的目的，是为了让孩子更健康、更阳光地成长。在城区小学试行一段时间后，义乌市教育局会对这项工作进行认真总结。等条件成熟后，将进一步扩大试行范围。下一步的目标，是在义乌所有小学全面取消书面家庭作业，让更多的孩子告别枯燥的书面家庭作业，把快乐童年还给孩子。
全国教育管理学术委员会理事、浙江师范大学教师教育学院教授张天雪认为，当前我国中小学依然存在学生课业负担过重现象，这不利于学生身心的健康发展。此次义乌全面取消城区小学书面家庭作业，符合“轻负高效”的基础教育改革方向，因此值得充分肯定。
张天雪还建议，教育部门可以在不断规范、指导各学校办学行为的同时，给学校更大的自主办学权和课程开发权，让孩子们的家庭作业更具弹性和灵活性，更符合孩子的身心健康。要不断加大教育投入，促进教育均衡发展。同时，教育部门和学校要借助家长会、校讯通等平台，加强与家长的沟通，防止出现“学校减负、家长增负”情况。此外，要坚决禁止以各种名目对学生进行排名、评优，并将这些与“小升初”挂钩。要规范社会培训机构，从实质上杜绝有偿家教。
记者手记———
改革一小步，减负一大步
今年4月16日，复旦大学医学院硕士研究生黄洋被同学投毒致死；同一天，南京航空航天大学学生蒋某刺死室友袁某；第二天，沙洲职业工学院学生符某将在该学院短期培训的学员曾某刺伤……
近期发生在我国大学校园的一系列悲剧，让人们再次将目光投向中国现行的基础教育制度。当然，这些悲剧的背后，往往有着复杂的原因，我们不能因为发生了几起悲剧，就全盘否定近年来中国基础教育改革取得的一系列成绩。毫无疑问的是，长期以来，我们的基础教育太注重成绩和分数，忽视了孩子综合素质和健全人格的培养，这也是一个不争的事实。
星星之火可以燎原。此次义乌教育部门的大胆尝试，让人们看到了中国基础教育减负的希望和方向。当然，义乌城区小学全面取消书面家庭作业的实际效果如何，还有待进一步观察，还需要经受实践的检验。但逐步减轻学生的课业负担，尤其是抛弃过去那种机械、重复的枯燥练习，则是中国基础教育改革的大势所趋。
希望快乐学习的“阳光”能照耀更多的孩子，希望每一个孩子都有一个健康、快乐的童年。其实，中国的基础教育改革缺少的不是方法和措施，而是决心和勇气。
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