“与名校长面对面”讲座在杭州学军中学举行的当天，杭州挺热的。学军校长陈立群，依然一丝不苟，穿了一套浅色西服，配上领带，透着学者风范。他开讲时引经据典，从朱熹教育理念说到英国伊顿公学教育方式，讲座结束后，被家长评点为“儒雅”。
高中招生，完全凭孩子中考成绩说话，本来记者以为这一场见面会赶来的家长不会像民办初中校长讲座那样热烈。然而当天，却有很多家长赶来灵市面；下午2点开始的讲座，有的家长中午1点钟就等在了报告厅外。
在网上，很多中考生在提问，学军严不严？食堂的饭菜好吃吗？宿舍能洗热水澡吗？作业多吗？老师好相处吗？讲座开始前，家长们互相交流着打听来的信息，准备一并请校长解答。
但陈立群开讲的第一句话，却给家长们浇了浇凉水：“我没有把这个活动当作招生咨询，更愿意当成一个家庭教育和学校教育沟通的渠道。”
在两个小时的讲座中，原先只关心招生的家长坐住了，没有一个提前溜走。听到陈立群说到心坎时，现场经常爆发一阵阵会心的笑。
讲座中，陈立群总结了家庭教育的10个问题与家长交流。
第一个是生活习惯和学习习惯的问题，他开门见山地说，来自朱熹的观点，人的生活习惯决定学习习惯，家长不能忽视生活习惯。
“陶行知的观点是，教育即习惯。当下家庭，对孩子是重学习、轻生活。到了高中时，家长经常会说，学习上我们帮不上忙，生活的事就不要你操心了。实际上这是错误的，生活习惯没有培养好，学习习惯就会受影响。所以我建议家长，可以适当让孩子干些家务，培养他们的自主意识和责任意识。比如叠被子、洗碗、整理房间、拖地……有一些活，你现在心疼他不让他干，将来是害他。”
旁边一位认真听讲的爸爸，用胳膊捅捅女儿，“听到没，说你呢？”
在一一例举的各个问题中，陈立群的教育观中有很多朱熹的影子，比如朱熹说，“学者须先立志。今日所以悠悠者，只是把学问不曾做一件事看。”陈立群阐述为，孩子读书要让他自主当家，学习是孩子自己的事，他要把学习当作自我责任，要有想法，有要心。
“据我观察，有大量的孩子，大约在70%到80%之间，读书状态是老师让我听，我就听；老师让我看，我就看；老师让我做，我就做……我什么都听你的，掌握得怎么样，不清楚。这个家，不是他自己当，是老师在当。这种读法，我认为是国内教育和国外教育很大的差异。如果孩子对自己都不负责，怎么指望他对社会负责？自主当家的问题一定要处理好。我当了近30年校长，一届届看下来，自主当家的，没有一个考不好的；老师当家的，要看这个老师的水平，还要看这个孩子跟老师的指挥棒跟得紧不紧，但有一点可以肯定，这样的孩子到了大学，会有一个痛苦的适应过程。”
陈立群特别强调了，学生读书要用嘴，用脑，最关键是用心。
“如果一个孩子理科强，文科弱，基本可以下一个结论，他基本是凭智商读书，没有下功夫。如果数理化还可以凭脑子聪明读的话，那么语文、外语、历史这些是需要花功夫读的，要记要背。还有一些孩子，文科强理科弱，往往是学习方法有问题。没有很好的理解，生吞活剥记下来再说。这两种读书都是没有用心的表现。”
家长问答
Q：填志愿时，如果第二志愿填报学军，能否申请住校？
A：校内学生宿舍一直以来都是能够安排的，宿舍有空调，能洗热水澡。另外，学校的对面和西面都与浙大相连，一直以来，浙大对学军中学都很支持，一些竞赛学生都在浙大实验室做实验。有经济条件比较好的家长想要让孩子住得更好一些，那么老杭大里面的双人间、三人间等都可以住。
Q：学军的实验班学生是如何选拔的？
A：学军原来每届有两个实验班。今年新高一，学军中学增加到四个实验班。被我校录取的每个考生，均有资格参加实验班选拔考试，中考成绩是全市前200名考生，免试直接进入我校实验班。
Q：学军严吗？如何处理升学率与学生人文素质培养这两者的关系？
A：台湾著名的教育家贾馥茗教授认为，人生来就有避苦求乐的倾向，都有惰性。学军的学生中，大多是自觉认真的，都是好孩子。但“努力不尽力，辛苦不刻苦，自觉不自主”的也还是有。学军的“严”是严而有格的，严在当严之处，爱在细微中。
我认为，近几百年来，东西方之间的较量，就是东方君子和西方绅士的较量。人家绅士把西装一脱，军装一穿，就是士兵，就是将军，甚至是殖民强盗，我们无论怎么穿，都是一介书生。我们新的一代年轻人，视野、心胸、能动面都应该有新的要求和发展。
学校高度关注学生的全面成长，我们的《学军大讲堂》，今年上半年就有五场包括中科院院士在内的专家报告，还有阅读节、红五月社团文化节等活动，培养学生的文化趣味。在省教育厅发布的全省学生体质健康测试报告中，学军的优秀率在杭州市直属学校中以较大的优势排名第一。
今年毕业的陈天阳同学，他的家离校较远，来校报到的第一天，是带着行李一个人来校的，当时实验班考试刚好够上线。三年下来，书法、绘画都不错，学校田径运动会400m获银牌。全国化学竞赛，他以全省第一名的身份进入国家集训队，并被保送到北大。陈天阳身上的大气、幽默，阳光、开朗，让他的竞赛之路走得更加快乐和轻松。 本报记者王玲瑛
孩子读书要让他自主当家，学习是孩子自己的事，他要把学习当作自我责任，要有想法，有要心。
校长支招
请家教一定要
孩子自己愿意
孩子走多远，取决于家长的期望值，孩子的抱负与此成正比。而家长在家庭教育中最重要的是以身作则。美国有谚语：“半两的身教，重于两吨的言教。”
比如孩子在做作业时，家长在做什么？看书，做家务，看报纸，看电视？都可以。但重要的是你看的是什么书，电视是什么节目，报纸看的是什么内容。你看什么，对孩子影响最大。家长对自身的要求，会传递给孩子一些很重要的信息。
很多家长在纠结要不要请家教，我认为请家教要有三个条件：
一、孩子平时课堂上和大家一起听，但他理解得比较慢，有点夹生，需要在课外再点拨指导一下。如果是那些课堂上不好好听，心里有依赖——不要紧，晚上回去有家教可以辅导，这样的孩子学习不会好。这如同养小孩一样，正餐不好好吃，只喜欢点心，这样的孩子往往长不好。
二、课堂接受经常比别人慢一拍，这门课学起来有难度。自己有想法，要求爸爸妈妈请家教再帮助点拨一下。这里最重要的是孩子自己要有补习的想法。
三、家长请了一个家教给孩子辅导，最多两到三次，家教老师就知道这孩子在这门学科上出现了哪些问题，然后能马上根据问题重点指导。最怕的家教是六七个学生，围坐在一张桌子上，每人一张卷子，一道道题从头到尾讲一遍，也许一个孩子问题解决了，其他孩子问题照旧。这就是一个孩子感冒，大家吃药。家教辅导一定要有针对性。
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