浙江在线05月19日讯 昨天，记者走访了杭城多所民办初中的面谈现场，发现要进入面谈环节，“全优生”是必要条件。面谈通过率也挺高，比如采荷实验学校，招录比是2：1。
面谈谈什么？学生走进面谈现场后，老师就不看成绩了，只关注学生在面谈中的表现，表现抢眼的，就有可能成为最后的胜利者。
面谈一次需70分钟
记者昨日在建兰中学全程跟随一个小组面谈。
早上7点多，校门口就来了很多家长，先拿号子。等到8点，学生按号子进入学校大厅排队，然后到学校食堂就坐，做一份“自主招生学生综合素质调查”，主要调查学生的阅读习惯，比如“你每天花在阅读上的时间多少？”“你近期最喜欢看的一本书是什么？”调查中还让学生选“垃圾分类的标志是哪个？”还要写出爸爸、妈妈的生日等。
8点半，学生自由组合成6人小组，由建兰中学一位初一女生带到教室进行面谈。全过程大概在70分钟左右。
面谈分四个环节，分别是“阅读能力”、“领袖气质”、“自我介绍”和“学习品质”。
“阅读能力”：考察学生阅读的积累，比如问“世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜”这对联说的是谁？
“领袖气质”：这是一项团队合作活动，学生抽一个信封，里面有一个任务要合作完成。这些信封每隔1小时会换一批。
“自我介绍”：这一内容，许多学生事先精心准备过，但学校这次安排，不仅要学生介绍自己，还要对别人的自我介绍做评价，谁说得好，哪里说得好。还要让学生说一说，最近在关注哪些社会热点，有什么样的看法。
“学习品质”：考察学生的学习能力。据说有些题目，是学校的心理老师出的。
面谈内容：学校都重视团队合作
杭城其他民办初中面谈了哪些内容？记者粗略了解了一下，选择了考察最多的团队活动和个人秀环节，给家长们做个参考。
采荷实验学校：
先让学生看15分钟视频，是关于学校10位学生达人的事迹。学生看完后，自由分组讨论，制作一个宣传这些学生的活动方案。
能干的学生，在别人还在观望时，主动站出来邀集学生组成小组，并分派任务，谁记录，谁当主持人。
学生进入面谈室，老师让学生汇报一下小组讨论的情况，说一说小组中谁出的点子多，你出了什么主意，谁的表现最好？还要说一说，视频中留下深刻印象的是谁？
建兰中学：
一组6个学生进入一个教室，领到一个任务，在15分钟内设计一个活动方案，比如四川雅安发生地震，设计一次校内动员活动，最后还要向评委汇报方案。
绿城育华学校(初中部)：
5个学生一个小组，先选出一个组长，让组长看一幅复杂的图形，然后通过自己的描述告诉组员，让组员把图形画出来。
团队合作类是这次面谈中，民办初中普遍采用的一个形式，因为通过这个环节，旁观的老师能初步判断各个学生的综合能力，包括沟通交往能力、思辨能力、组织管理能力、语言表达能力。
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