听不见小鸟在枝头歌唱，
只是读书声传遍校园，
书页在课桌轻轻翻动，
墨水从笔尖慢慢流出，
小手高高举在老师跟前，
想向老师诉说自己的心声：
我想要本好看的书
浙江日报丽水5月23日电5月中旬，本报佳友民情工作站接到丽水关工委有关“少儿之家”儿童读物奇缺的来信后，深入丽水缙云、莲都、青田等地调查发现，“少儿之家”在成为少年儿童生活之家、学习之家的同时，因缺少好看的读物，不能满足少年儿童的阅读需要。
据统计，丽水千所“少儿之家”急需儿童读物10万册以上。
适合儿童的书，太少
这几天，丽水市缙云县新建镇河阳小学六年级学生章冰冰，从古溪村“少儿之家”借了本《一千零一夜》，如获至宝。父母不在身边，夜晚能读本自己喜爱的书，让他欢喜不已。他已和不少同学约定，今年暑假不再去嬉水游玩，要到“少儿之家”多读些课外书。
每年暑假，丽水市都有孩子溺水身亡的事件发生，让人痛心。去年8月，丽水市关工委联合市教育局、市文广出版局，利用“农家书屋”的资源，建立“少儿之家”，聘请农村“五老”及大学生志愿者参与建设、管理，让农村娃在节假日和寒暑假期间有个好去处。目前，丽水市已在各村(社区)、部分学校建立了1000所“少儿之家”。
古溪村“少儿之家”由66岁的退休老校长赵福枝管理，组织孩子们读书、做作业，寒暑假开展阅读比赛，吸引了周边乡村的孩子。
赵福枝说，其实孩子们阅读兴趣挺高的。他翻开借书记录给记者看，学生借书频率很高，有的一周借两三本课外书，如《冒险小虎队》、《机器骑士》等被反复传阅，一些孩子周末不惜翻越几公里山路，到“少儿之家”借课外书看。
“孩子们喜欢有图有拼音、图文并茂的童话故事书。”缙云、莲都等地的关工委负责人称，苦于财力有限，目前各“少儿之家”适合少年儿童的连环画、动漫、童谣、科幻类读物奇缺，少年儿童普遍反映：“没书可看。”
阅读少想象力贫乏，遗憾
一本好书，能影响孩子的一生。
“学生阅读课外书籍少，使他们想象力贫乏，语言表达能力不强。”长期从事语文教学的多位小学教师表示，大部分同学写的作文想象力不丰富，知识面狭窄，好词、好句不多，老师上起课来特别费力。
缙云县河阳小学校长张振勇调查发现，经常阅读课外书的学生，素质明显高于其他孩子。该校所辐射的10来个村，仅有古溪村有一个“少儿之家”，不仅有书看，还经常组织学生开展活动。他们在教学中发现，从古溪村考进来的30多个学生不仅知识面广，视野开阔，而且个性更开朗，学习成绩相对较好。
青田县实验小学东山校区的王军玉老师说：“学生语文素养比较弱，从考试中的阅读理解部分可以看出，失分很多，写作也比较差，而这些都与课外阅读量有关；如延伸阅读的《昆虫记》、《十万个为什么》等书籍，急需配备。”
“东山校区已腾出一间教室筹建‘少儿之家’，老师们也各显神通，努力增加孩子们的课外阅读量。”王军玉说，让学生从自己家中带课外书来，将全班课外书集中设立书库，互学互看，但也只能保证每个学生有一本课外书。
从事小学英语教学的饶老师说，上课经常会碰到有关人文地理等方面的知识，因孩子阅读课外书少，直接影响了教学质量。
张振勇校长说，随着中小学校课改的深入，农村中小学生迫切需要通过阅读课外书来充实自己。
携手圆书香梦，期盼
记者在留守儿童集中的青田县方山乡中心学校，询问三(2)班学生喜欢看什么书时，孩子们争相报着书名：《童话故事》、《女娲补天》、《雷伊与迈尔斯》、《奥特曼》、《巴拉巴拉小魔仙》、《今年你7岁》、《雪人》……
青田县方山乡中心学校13岁的七年级学生林烁景，渴望能跟城里的孩子一样，拥有很多很多课外读物。
《丽水市教育事业统计资料汇编》显示：全市农村中小学生10万余人，留守儿童达4.1万人，占40%。贫困、闭塞的生活环境使他们在教育、生活、监护、娱乐、身心成长等方面都存在诸多问题，给孩子健康人格的养成和农村持续健康发展埋下了隐患，引导社会力量共同关注这些现象已刻不容缓。
丽水市关工委专职副主任潘瑞卿说，孩子是每个家庭的希望，也是祖国的未来。有爱，才能懂得爱，才能付出爱。建立的1000家“少儿之家”，目的是改变孩子们在校园外无人看管的局面，让他们在假期有个好去处。同时，让农村娃像城里的孩子一样健康成长，并从小养成阅读的好习惯。
“农村适合少儿的读物奇缺，‘没有书看’成为少年儿童普遍的烦恼，成为制约‘少儿之家’进一步发挥作用的瓶颈，请帮帮求知的孩子吧。”潘瑞卿说，为了保证书的质量和捐书的效率，不接受散书和旧书。
伸出你的手，贡献一份爱，让书香飘向乡村，滋润童心。有意者请拨打浙报集团96068热线或@腾讯“佳友民情快车”微博。让我们为农村孩子捐一本新书，圆一个书香梦。
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