浙江在线·教育新闻网05月26日讯 (记者 杨晓燕) “你幸福吗？”面对记者的提问，衢州中专的学生给出的答案是：幸福在哪里？就在每一天的努力和每一天的收获之中。
“快乐校园，幸福人生”正是衢州中专德育教育的一种折射。衢州中专校长张玉琴认为，当前中职学校生源的先天不足，已成为校长心中永远的痛。如何不让这些在一些人眼里被视为失败者的学生，在3年的职业学校生活中，种下快乐和成功的因子，获取幸福生活的能力，尊严而体面地就业与创业，成为学校德育工作成效的坚定追求。
让学生有追求幸福的自信
“职业技术教育事关民生大计，来不得半点虚浮和急功近利。学校办得好不好，只有学生的发展才能说明一切。”张校长认为只有学生拥有了健全人格、自主学习能力、独立自强精神等这些“带得走”的素质，才能自信地在社会立足。
衢州中专就此有了“全纳教育工程”，从最后一名学生抓起。每位教师“蹲下来”看学生，把学生的缺点看成了“特点”，每位老师“宽容学生过错放大学生亮点”，采取各种措施鼓励学生，“不求事事优秀，但有一点出色”，开展和举办班级、学部、全校以及省市各级各类文体活动、专业比赛、评优评先等，为每一个学生的发展提供平台，让每个学生都能找到自己的位置，体验到自信，体会到“更多机会，更多成功，更多快乐”。
在记者与几位班主任的座谈中，几位班主任老师都谈到了自己在教育实践中的真切感受和成功经验，他们纷纷表示：“用‘放大镜’找学生的闪光点，只要学生稍有进步，都要在全班或者全校进行表扬。目的就是要让学生‘看到自己的进步’，让他感到‘只要努力了，就会有回报’。”
每天早上，近六千多名学生，从几百米外的各公寓汇集中心广场，自起床铃响到集合完毕，仅用12分钟。六个学部的学生，近百个方阵，沿着三条不同线路跑步锻炼，统一的着装，齐刷刷的步伐，响亮的班号，凝聚心气，振奋人心，成为学校一道亮丽的风景线……
这样模式培养出来的优秀毕业生赢得不少企业的喜爱，“衢州中专的学生自信乐观，自主管理意识、自主学习能力强。”不少企业人士如是说。
有了自信，才能放开手脚
衢州中专首先在培育每一个学生拥有健康的人格之后，才再花大力气培养学生技能的掌握与提升。有了自信，才能放开手脚。
专业技能是中职学生以后立足社会的根本。“职业教育要帮助学生找到最适合自己的成才之路，让他们体验成功，找回自信，为以后的就业创业、享受职业幸福奠定扎实的‘地基’。”张校长说，通俗地讲，就是让每一位学生都有专业技能，让每一位学生都有升学前景，让每一位学生都有一份好工作。
中职学生知识基础虽然相对薄弱，但动手操作能力并不差，学校根据学生特点“以赛带练”，以参加各级各类技能大赛为平台，带动学生掌握各种专业知识，熟练各种专业技能，从而培养学生的职业能力，提高学生的就业竞争力。“以赛带练”使衢州中专学生在全国、省、市等各级各类技能竞赛中频频获奖。
“有空我们坐下来一起谈谈关于合作的事情吧。”“张校长，今年能不能给我们企业预留几个学生，我们已经等了大半年了。”……每到5月、6月，张校长的电话就响个不停，多数都是企业老总直接打电话来希望能与学校加强校企合作，为企业多输送优秀人才。“我们的大多数毕业生都是提前一年被企业预订一空。”
学校还建立“大器创业服务中心”，通过小项目的实践，在校园里播撒“创业”的种子，通过一系列的创业实践活动，衢州中专的毕业生不仅仅是技术蓝领，更是一批怀揣梦想、能成大器的创业者。
自2011年衢州中专被确定为“国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”的第一批立项建设学校之后，经过两年建设期,即将迎来“国考”——国家项目评估验收。“国家中等职业教育改革发展示范学校”是中等职业教育的最高荣誉，一旦考核通过，将为衢州市职业教育发展迎来又一重要里程碑。
学校简介：
衢州中等专业学校(简称衢州中专)是衢州市政府举办的综合性普通中专，创办于1987年，校园占地423亩，建筑面积13.85万平方米，总投资2.4亿元人民币。现有五大类17个专业，在校生5923人，专任教师301人，其中高级教师78人，硕士18人，专业教师双师型比例84.3%。有国家级实训基地1个，省级实训基地1个，省级公共实训基地1个，省级示范专业4个，市级示范专业8个，实训设备总值2380万元。学校获得首批国家级重点中等职业学校、全国教育系统先进集体、全国职业教育先进单位、国务院扶贫办农村劳动力转移培训示范基地、科技部农民科技培训星火学校、全国中等职业学校德育示范基地学校、全国中等职业教育德育工作先进集体等10多项国家级荣誉，学校的办学历程案例成为全国教育系统干部培训的教材。
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