饮食结构不合理也会影响学生体质
在此次督查材料汇总期间，记者采访了市政府教育督导室和市教育质量监测中心相关负责人了解到，之所以有些地方的学生体质偏差，体育课被“挤占”和体育老师配备不足，是一部分原因。
另外，体艺设施设备还不能满足教学需求。据统计，全市还有181所义务教育学校音体美器材配备没有达到最基本的配备标准，部分学校特别是农村小规模小学体艺器材存在品种不齐、老化明显、破损较多、保管不善等问题。
238所义务教育学校没有标准的环形跑道田径场。
农村初中、小学以沙石或煤碴跑道为主，塑胶跑道数量不多。这些学校一到下雨天体育活动就没法正常开展。建有体育馆和风雨操场的学校，较普遍存在场馆开放使用不够的问题。
台州市政协教文卫体委专委成员陈学雄认为，目前学生的饮食结构，也是引起学生体质偏差的原因。“现代家庭独生子女为多，缺乏科学健康的饮食引导，学生中爱吃零食、偏食的多，造成学生饮食营养结构很不合理。同时，不少家长盲目给孩子进补各种各样高热量、高脂肪、高激素的营养品，导致了‘肥胖型’和‘早熟型’孩子的增多。”
从各方面提高学生的身体素质
除了要对学生进行体质健康监测，陈学雄认为，要加强健康饮食宣传，告诉学生怎样的饮食才是健康的。
“不是要求学生每天运动一小时吗？强制性的运动也是非常有必要的。”另外，陈学雄建议，社会上的各种体育场馆设施、设备和青少年宫能向中小学校和学生开放，允许学生在课余和节假日期间免费运动锻炼，以弥补当前学校运动场地设施器材不足的问题。
配足配好器材，进一步提高设施设备使用效率，也非常重要。值得肯定的是，本次专项督查组的报告上显示，临海市从2010年以来，投入3600多万元，用于建设风雨操场、塑胶运动场和篮排球场，玉环县近3年共投入2000多万元用于塑胶运动场建设。
另外，制订和完善音体美教师队伍建设计划，继续加大音体美专职教师配备力度，争取在五年内做到音体美教师专职化。要采取措施提高音体美教师在学校中的地位，做到评职评先评优一视同仁，充分调动音体美教师的教学积极性。要加强音体美教师培训，关注音体美教师专业发展，培养一批音体美名师和学科带头人。要从音体美教师和课程特点出发，研究和改进音体美教师考核评价办法。
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