浙江日报讯这个毕业季，就业难的寒潮里，却有着一股逆袭之潮，相比本科院校不甚乐观的就业率，高职院校表现相对稳定。
到目前为止，在我省2013届高校毕业生签约率中，本科生的签约率为41.15%，远低于高职(专科)毕业生62.71%的签约率。而且，与去年同期相比，本科生签约率下降4.89个百分点，而高职(专科)毕业生同比下降2.37个百分点，高职生的就业“耐寒度”显然高于本科生。
“这与我省的经济发展阶段有关，目前我省经济还处于低端制造业为主的产业集群，需要大量高级技能人才，所以高职学生的就业天地相对比较宽广。”省教育厅学生处负责人分析说，在全国范围内，长期存在的“技工荒”并未从根本上改善，我国仍处于工业化中期，最需要的是技术工人，所以很多地方的技术工人处于严重短缺状态。
高职院校与就业市场的对接手段层出不穷，而本科院校在培养学生实践能力方面相对较弱，在就业培训上也不如高职院校更贴近就业市场。
说起就业培训，在我省某所知名本科院校读中文系的程煜深有感触：“大学里的就业辅导课更像是摆设，老师讲的大都是陈旧老套的案例，与生活实际很远，缺乏指导意义。”程煜记得，大三的时候，老师要求每个学生写一份职业生涯规划，她和很多同学一样，都是在网络上拼凑了一份，老师也并未对每个人的职业规划有任何点评。
大四的就业指导课上，虽然讲到了求职制作简历和面试着装上要注意的事项，但却没有更深层次的内容了，程煜下课后追着老师问“用人单位的考察中，哪些能力是最重要的？”老师却答不上来，“也难怪，很多就业指导老师本身就是一毕业就留校任教的，自己都没有过社会上的求职经历，能给出学生有用的就业指导意见吗？”
从2008年起，根据教育部印发的《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》的通知，全国所有普通高校均应开设职业发展与就业指导课程，并作为公共课纳入教学计划，贯穿学生从入学到毕业的整个培养过程中，并不少于38个学时。虽然很多本科院校在“量”上达标了，但在“质”上却远远不及。
而相对于本科院校尚未真正凸显效果的就业指导课，高职院校的“订单式培养”，不失为就业的一大法宝。现在，很多我省的高职院校都在尝试通过校地合作、校企合作、行业协会合作等畅通毕业生就业渠道。
以浙江金融职业技术学院为例，2013届毕业生共2310人，目前已有银行、期货、担保及其他企业等50家单位来校组建订单班，已提前初步实现1000人左右的订单就业。
杭州职业技术学院的大三学生陈哲轶，在衢州当地的一家4S店担任汽车销售顾问实习生的时候，拿到过1.5万元的月薪。经过学校系统培训过的他，一进入企业后就状态神勇，实习期间5次荣获销售冠军，月均收入超过了8000元。衢州车展的那个月，他一下子卖掉了14辆汽车。
“我很感谢学校开设的各种课程，很多对岗位工作非常有帮助。”陈哲轶细细道来，“比如，《客户心理需求分析》课教会了我如何分析顾客，了解他们的购买力、决策力、喜欢的车型颜色、可能的购车时机，还有《汽车销售实务》课，教会了我汽车销售过程中的实战技巧。”
根据杭职院统计数据显示，今年以来，来校招聘岗位已达到21400余个，是毕业生数的7倍多。截至目前，杭职院毕业生就业签约率比去年同期增长了7.57%。杭职院学生处处长韩亮认为：“不少高职院校的专业都与所在行业的主流企业进行了深度合作，因此无论是在专业课程的设计还是毕业生的顶岗实习方面，都具有很大的优势。”
“中国还处于低端制造向中端制造的转型期，本科生缺少技术培训，很多企业觉得还不如用高职生见效快，我觉得这是本科生就业率不及高职生的原因。”已经在德国工作了15年的杭州人潘晓静很推崇德国大力发展职业教育的模式。她说，在德国，适龄青年中只有20%的人接受普通大学教育，其他80%的人都进入职业教育渠道，塑造为训练有素、有职业道德的就业者。
目前，一些本科院校盲目追求规模，跟风设置“热门”专业，培养出的却是缺乏专业竞争力的“万金油”式人才。而一直以来，高职学生都更愿意认同自己的“蓝领”身份，拥有一技之长，能吃苦，肯从基层岗位做起，选择的空间更大，获得晋升和加薪的机会也就更多。这也是就业市场“几家欢喜几家愁”的原因所在。
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