昨天（3日），是杭州前八所省一级重高保送生报到的日子。当其他同学还在为中考冲刺复习时，这2100多名“幸运儿”则直接越过了中考这道“坎”，提前步入了高中生活。离本学期结束还有约一个月时间，这多出来的“高中生活提前体验期”，学校将为这些“新生”安排哪些内容？昨天，记者联系了多所重高，看看学校都为这部分学生安排了哪些不一样的活动。
杭二中
全校老师都会来讲一节课
杭二中一共有200余名保送生，被分成5个班。在这20多天的时间里，学校所有的老师都会为这些学生来上一节课。
“不光是即将任教新高一的老师，全校所有老师都会参与进来。”杭二中学生处主任杨帆说，二中是个兼容并蓄的平台，每位老师都有自己的执教风格。学生可以通过这些课，来了解学校的一些教学文化。这些课并不涉及新课知识，主要是让学生对高中的各个科目有一个初步的了解。
除了安排老师上课，各类讲座也会被穿插进来，科技类、艺术类、文学类等都有涉及。“各类讲座的目的就是让学生了解自己到底喜欢什么。”杨老师说，学校提倡学生的多元化发展，新学期开学后有各种社团、选修课可供学生选择，这些讲座可以让学生对日后高中生活规划有一定的借鉴意义。
学军中学
实验室、图书馆老师来做讲座
如何让这批保送生更好更快地适应高中生活，学军中学选择了讲座的形式，但主讲人的选择很有意思。
进入高中阶段，强调学生自主学习，所以学会如何更好地利用图书馆的资源，对提高学生的自主学习能力很有好处。所以图书馆的老师会来做讲座，对学生做一个系统的指导。
高中的物理、化学、生物三门学科，对学生实验要求比较高，很多知识点都需要通过学生自己动手做实验去了解巩固。学军中学的实验室会向学生开放，实验室老师会在讲座中跟学生聊聊实验室的事。
邀请优秀毕业生回校做讲座也是学校的一大传统。这次，会有多位目前在清华、北大的学军毕业生回校，和新生们介绍在学军中学的点点滴滴。
杭高
有一项“阅读、旅游、实践”的作业
早在保送生考试当天，杭高就给各位来参加的学生布置了三项作业：阅读、旅游、实践。
“我们希望学生可以趁着这段没有中考压力的时间，充分利用读书、行走、实践的形式，来提升自己的综合能力。”杭高团委书记许涛说，在昨天开学典礼上，学校也对学生前段时间布置的三项作业做了一个小验收，发现坚持每天阅读的学生超过50%。而行走、实践的成果，学校也在统计中。“这三件事，我们希望学生不光这段时间要坚持做，甚至在杭高三年也能坚持下来。”许老师说。
接下来，学校也会组织各类讲座，让这批学生更快地适应杭高生活。其中特别安排了学校最有特色的天文社团的成员，来和新生做一次活动。
杭十四中
开展社会调查、研究性学习
杭十四中很注重学生的自主创新能力，其特色项目“社会调查、研究性学习”更是从2001年就开始开展。而保送生在这段时间，将开始接触相关的课程。
“主要是让学生从自己周边去寻找一些素材，成立科研项目。”十四中的汤小梅老师说，比如像pm2.5数据的测量、食品添加剂的调查都可以成为学生研究性学习的素材。“这段时间，课程设置比较宽松，社会调查、研究性学习的时间占的比较多。”汤老师说，高中不单单是学课本知识，学生综合能力的培养很重要。学生通过自主参与调查、研究，对其社会阅历、自主学习能力的提升都很有好处。
浙大附中
第一天先去浙大参观了一圈
昨天报到后，学校就安排全体保送生去浙江大学科技馆、校史馆参观了一圈。浙大和浙大附中渊源深厚，第一天就让学生去浙大转一圈，除了感受学校厚重的历史积淀外，也是给孩子一个追逐的梦想。
此外，除了做好衔接学习外，学校对学生的身体素质的培养也很看重。据了解，在接下来的日子里，学校根据自身离景区近的优势，会组织学生跑山活动，既是让学生了解学校的校园文化，也是锻炼提高学生的身体素质。
共同内容
不会去上新课内容
但各校都会开设衔接教育
高中和初中学习方法有所不同
在采访中，记者了解到，各校在这段时间内都不会安排新课知识，但不约而同地安排了衔接教育课。从初中进入高中，学生的学习方法和老师的教学方式，都会有所变化，这就需要孩子们有一个调整和适应的过程。“这个过程调整得好不好、适应得快不快，对今后三年的高中学习影响比较大。”
几位老师在采访中都一致建议，其他初三毕业生，在中考之后的暑假，也不必去忙着接触高中新知识，而是应该更关注衔接教育方面的内容，比如试着制定学习计划和目标，咨询学长学姐初高中学科内容的差异、有一颗平常心应对激烈的竞争等等。
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