浙江在线06月21日讯 最近，越城区教育局推出了一个“新优质学校推进项目”，引来社会关注的目光。秀水小学、培新小学、稽山小学等9所区属小学作为越城区首批“新优质学校”项目实验学校，正在对教育品质的提升进行探索。
为何开展这一项目？越城区教育部门有关负责人说，在“零择校”的政策背景下，教育部门很有必要通过这一项目的实施，进一步提升学校办学水平，促进教育公平，让更多孩子在家门口享受优质教育资源。
实际上，梳理近年来越城区义务教育工作，推进教育均衡发展这一主题贯穿始终。去年，越城区通过全国县域义务教育均衡发展县(市、区)的省级评估。“学在越城”，已成为享誉省内的一块金字招牌。
统筹城乡教育资源
“现在的坡塘小学，与城里的小学相比已没有什么差别。”提起女儿丁俞颍的学习，谢艳秋无法掩饰内心的激动。这位家住越城区鉴湖镇坡塘村的农村妇女，一度因为坡塘小学地处偏远、教学质量较差，而产生过让小孩转学的想法。
变化从2009年起发生。当年，城区的百年名校塔山中心小学托管坡塘小学，推行了一套全新的“故事校园”教育模式，结果，坡塘小学管理不断规范，学风大有改观，丁俞颍的成绩取得明显进步。
坡塘小学的变化，是越城区推进城乡教育资源统筹配置的一个实例。据了解，越城区现有56所义务教育段学校，其中小学有49所，初中6所，特殊学校1所。遍布城乡的各类学校，教育条件和水平差距在逐步缩小。
在党委、政府的高度重视下，按照“重心下移、撤小合近、扩强提弱、打破区域、整合盘活”的发展策略，近年来，越城区不断加大投入力度，共撤并学校17所，新(扩)建学校15所。所有学校完成校舍安全改造工程。目前全区学校塑胶跑道、校园网、学生电脑、校园信息系统、升降式课桌椅、标准化厕所、班级多媒体等已经全部具备。
学校之间的牵手合作，是推进教育公平的有效举措。多年来，越城区通过创新名校教育集团、名校托管、名校联盟、优质教育品牌嫁接、新优质学校项目推进等办学机制，加快推进城乡之间、校际之间的均衡发展。目前，75%的乡镇学校成功创建为市级及以上示范学校，70%的农村完小成为绍兴市教学规范达标学校，提前实现绍兴市教育基本现代化乡镇创建“满堂红”，全区基本实现城乡教育资源配置均等化。
在越城区，外来流动人口子女也能享受到良好教育。目前，全区义务教育段流动人口子女在校数占学生总数的29.6%，率先实现并高质量保持“符合条件的流动人口子女100%进入公办学校就读，流动人口子女与本地学生享受同城同等遇”目标。
着力提高教师水平
“在两所学校的支持下，我们老师的素质有了很大提升，并形成了良性机制。”最近，城西小学校长张蔚提起学校发生的变化，深有感触地说。
城西小学是在三所农村完小撤并的基础上建立以来的。以鲁迅小学和热诚学校为依托，通过“一校两区、联合托管”的办学策略，让学生充分享受城区名校的优秀师资。学校成立一年多来，多次请进鲁小名师工作室、特级教师工作室来校开展教学科研活动。“城西”的青年教师也常去鲁小参加教研联盟活动，学习名校先进经验。在一次次磨课中，一回回试教中，老师们的教学水平得到了潜移默化的提高，短短不到两年时间里，学校有五位老师在市、区两级赛课中获一、二等奖。
“抓住了教师发展，就抓住了学校发展的根本。”越城区教育局负责人认为，名校之所以称为名校，归根到底是师资队伍的强大。越城区加大师资力量在学校间的调配力度，一批名师在不同的学校之间流动，有效打破了人们对名校的依赖，显著提高了普通学校的教学质量。
教师的流动呈现多样化的特征，形成城乡双向流动支教、名校集团内校际流动、镇域内校际流动、城区下派骨干流动、托管团队契约式流动、乡镇新老师到名校定期代培流动等六种模式，实现区域教育水平整体提升。目前，占全区义务教育教师总数12%的近400名骨干教师和学校领导平稳有序地参与城乡学校之间、城区中心校与完小之间、乡镇中心校与乡镇完小之间为期三年的流动。
越城区还着力构建教师的成长机制。近年来，越城区专门组建了以特级教师等名优教师为主持人的九大名师工作室，成为区域性教育拔尖人才的“孵化中心”。着力建立城乡教育教学研究联动机制，开展全员参与的两年一次的教师综合素质大练兵。目前，中小学教师高学历率达95.5%；全区市级以上名优老师占在聘专任教师数的9.22%，在市级以上各类教师教学技能比武中屡获佳绩。
促进学生全面发展
“无论走到哪里，我都不会忘记自己是‘培新人’。我的象棋事业是从这里起步的，是‘培新’这所以国际象棋为特色的学校开启了我通往成功的大门。”一个多月前，国际象棋大师俞烈回到阔别已久的母校——培新小学，向学弟学妹讲述了棋盘背后的人生哲理：“学会运筹帷幄，踏踏实实布局好每一个棋子。”
稽山鉴水，源远流长。在越城区，像培新小学一样，不少学校依托绍兴厚重的人文历史底蕴，提炼、培养、“固化”着学校精神和办学特色，不仅让学校流淌着颇具乡土味的文化气息，而且还使学校成为学生健康成长的学习乐园、全面发展的精神支柱和幸福人生的力量源泉。
元培小学在常规教育之外，突出漫画教学和特色活动，树立“尚美”榜样，为孩子们搭建成长的舞台，培育明理守信、知行合一、阳光健康的学子，让孩子们在体验成功的同时，彰显自信之美；
城西小学将鲁迅的“立人”思想和陆游的诗人情怀相融合，提炼出“以诗立校，以诗立人”的办学策略，深入挖掘“陆游文化”、“诗歌文化”、“儿童文化”三大要素，从硬环境和软环境着手，以课程和活动为载体，积极培育办学特色；
秀水小学以“泽石成秀，上善若水“为校训，有目的、有计划地运用体验、浸润、熏陶等方式方法，促使学生在知、情、意、行诸要素健康、和谐发展。一大批品学兼优的学子，以优异的成绩走出校门，继而跨进全国各地知名学府，绽放出眩目辉煌的青春色彩。
……
“均衡教育，不仅在于学校的均衡发展，更在于尊重学校、学生的个性，让他们自主地发挥特长，形成各自特色。”越城区教育局有关人士介绍，如今，越城区形成的一批特色学校，涵盖了体育艺术、经典诵读、科技环保、信息技术、心理健康等多个方面，特色学校占到学校总数的75%，并成为越城教育符号，这从本质上体现了一切为了孩子的理念，真正实现了教育以人为本，促进了素质教育的发展，回归了教育的根本，让每个孩子平等地收获成长。
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