浙江在线06月29日讯 昨天，国家督导检查组结束对浙江义务教育均衡发展情况的检查。在浙江上报的35个县(市、区)中，2个县(市、区)未通过资料审查，其他33个均通过资料与现场检查。
本周，国家督导检查组现场随机抽样调查了33个县(市、区)的216所中小学，召开143个座谈会，并发放1.7万余份的满意度问卷调查。
发展基本均衡的评估，主要有4项标准：区域内每所学校达到标准化(基本门槛)；校际间均衡，8项学生平均指标的综合差异系数在一定范围内(初中的差异系数为0.55，小学的差异系数为0.65)；学校综合得分(共有21项小指标)需在85分以上(100分制)，民众测评的满意度达85%以上。
“教师专业发展和教师能力水平不均衡，是导致择校的原因。因此，下一步将是实现师资均衡发展。”教育部副部长刘利民说。
在谈到校际间的均衡时，国家督学、本次督导组组长杨希文建议，“综合差异系数都在规定的范围内，但有的单项指标差异过大。比如，以杭州上城区为例，生均教学及辅助用房面积、体育运动场馆面积等单项差异系数过大，有待改进。”
浙江，作为义务教育均衡发展检查首站，给国家督学、本次督导组成员王占铭耳目一新之感。
他说，“城乡一体化和教育现代化，是义务教育均衡发展的基础和前提。这两方面，浙江走在前面。没有雄厚的物质基础，也很难谈义务教育的均衡。而浙江恰有这样的条件。”此次王占铭检查宁波4个区，包括海曙区、江东区、江北区和鄞州区。他还说， “对浙江的高位均衡充满期待。”
昨天，会上还透露，浙江省教师流动机制的相关文件已形成，将于近期出台。
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