浙江在线07月28日讯 “我完全出于一种好意，没有一丝说简体字是低等的意思。”日前，香港演员黄秋生在接受新华社记者专访时表示，繁体字是中国文化的钥匙，但自己更常使用的是简体字。但当需要研究中国文化和看古书时，简体字是不够用的，他说。
此前，黄秋生发了一段繁体字的微博，称：“在中国写中文正体字居然过半人看不懂，唉，华夏文明在大陆已死。”
黄秋生指的“中文正体字”，正是繁体字。这30个字，激起千层浪。压力之下，黄秋生将此条微博删除，可讨论的余热却未散。
对繁简体字间的平衡，语文老师感受最深。他们每天都在面对，如何传播文字与传承文化。
“简体字与华夏文明已死，根本就没关系。”是他们一致的共识。浙江大学历史文化遗产研究院院长、著名古文字学家曹锦炎说，简化字，在商代甲骨文时代就已出现，唐宋时期更多。它的出现，是为了扩大汉字的传播对象。
只是，目前，简化字过分强调了汉字的工具性，而忽视了背后的人文性。
文字简化，为了传播与普及
“是否认识繁体字，并不能作为华夏文明生死存亡的标志。”杭州长寿桥小学副校长曹爱卫认为。
她认为，汉字从甲骨文一路走来，形状不断发生改变。“现在，对于甲骨文、金文、篆书，我们又有几人认识？但我们能说，不认识甲骨文、金文、篆书，就是华夏文明已死吗？显然不会。”
对此，杭州市青春中学语文老师周慧也表示，“对于简体字和繁体字孰优孰劣，个人觉得其实没有必要太过于争执。”因为，“无论简体字还是繁体字，都是中国汉字，都是中国人民的发明创造，都是宝贵的民族文化资产，都应当得到尊重和保护。”
繁简字之争，在他看来，就像是“评判白话文和文言文孰优孰劣”，就像“比较西湖和泰山谁更美一样”，“任何单一地、孤立地、静止地去做裁判，都是不科学的。”
其实，字体简化并非现代才出现。“简体字，商代甲骨文就有。唐宋以后，大量使用简体字。”浙江大学历史文化遗产研究院院长、著名古文字学家曹锦炎介绍。
为什么会出现简化字？“使用对象的扩大，文字不再只在少数人手中。”他说。为了传播、为了书写方便，简化字出现。比如，简化字中的“只”，古已有之。而“只”，是当时简的异体字。如此的异体字，古代不少，已保存至今为简体字。
曹锦秀说，“古埃及和古印度的文字，已消失。可汉字却留存至今，这其中自是有它的科学性，否则早被淘汰。”
“简体字能普及大众，让更多的人识字、用字。”周慧认为。此外，“简体字书写方便，省时省力，更适合现代社会对快捷便利的需求。”
每个汉字背后，都有一段故事
可同时，周慧还发现，“春游秋游时，学生认不出某一亭子对联上的字求助老师‘翻译’之事，常有发生。”这令他为“繁体字”痛心。
不仅如此，有学生甚至将“火星文”作为“繁体字”炫耀，“让人啼笑皆非。”“每个汉字都会说话，每个汉字背后都是一段故事。”杭州高级中学语文老师许涛说。文字，“是精神活动的根源，承载了文化之根。”
当然，汉字具备人文性的同时，也具备工具性。可是，“简化过程，片面夸大工具性功能，文字背后的人文功能却被削弱，在一定程度上，甚至切断文化之根。”
因为，汉字是表意文字，而简化的过程，“有些汉字的表意一定程度上受损”。那么，这就失去了汉字的本质，成了表音文字。
对此，曹锦炎也认为，“简化字，让更多人认字并使用，固然是好。可是，过分强调了使用，忽略了文字的传承与传统文化保护。”
不过，他说，好在繁体字并未取消。不少环境之下，比如书法，仍保留繁体字。
走近汉字，不妨临帖写书法
有时，许涛挺纠结，传承与创新之间，究竟怎么平衡？幸而，一定语境之下，繁体字仍存在，比如书法。只是，练书法的学生太少。
杭高校园所在地，曾是科举考试的贡院。现在，校园内还保留了乾隆的御碑。语文课上，许涛会带学生去御碑处临碑，还会带学生去校史馆内看鲁迅和李叔同的手稿(繁体字)。
此外，解释文言文中的字义时，许涛会追本溯源，讲汉字背后的故事与造字缘由。
对于学生如何近距离的理解汉字与文化，周慧建议，“不妨采用‘识写分离’的办法，即不求会写但求能认识常用的繁体字。有条件的地区和学校，还可开设一些与繁体字相关的选修课。”
在讲汉字的“六书”时，特别是一些象形字、指事字、形声字和会意字，他会适当介绍繁体字，引导学生更好地理解造字法。
那么，对于初识字的小学生来说，如何理解汉字呢？曹爱卫会这么做：“为了帮助孩子准确掌握字形，区辨字形，我会根据实际情况，把有些汉字的字理教给孩子，让他们理解这些汉字的前世今生。”她发现，这个效果还不错，“当孩子们既认字形又识字理时，他们就对汉字留下了深刻印象，不会认错写错字。”
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汉字演变史
汉字，究竟是一个怎样的演变过程？就此，本报记者请教浙江大学历史文化遗产研究院院长、著名古文字学家曹锦炎。
作为象形文字的汉字，其构成的三要素是形、音、义。从汉字发展演变的过程来看，从商代甲骨文到两周金文，文字繁化是大趋势，是中国文字走向成熟化的一个标志。
汉字在成熟前，是简单的。最早，画画即可表达。秦始皇统一中国后，汉字形成统一的体系。汉字，是从象形字到形声字的成熟过程。
但同时，简体字(文字构型简化)出现。商代甲骨文之时，就已有。如“于”、“易”字，就是甲骨文的简化型体。春秋战国时代，由于文字适用对象的扩大，简体字出现就多了，特别流行通借字(今日俗称“写白字”)，这是另一种意义上的文字简化形象。唐宋以后，文字更加普及，为了书写方便，于是大量使用简体字，即所谓“俗体字”。
新中国成立以后，各地成立文字改革委员会，进行文字改革，大力推行简体字，简体字即由此而来。
目前的简体字，有小部分是古代的简化字(俗体字)。有小部分，由草书演化而来。研究第一批简体字的专家，就根据草书中的少量简化字而拟简体字。这有一定道理。草书，为了书写的方便，有不少简化字。比如，简体字“门”，即根据草书中的形状而来。
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