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“六中骄傲”颁奖典礼现场。 资料图片 浙江在线07月30日讯 一个月前的6月4日，离高考还有三天，临海市第六中学举行了一次校园十佳歌手比赛。 与众多学校的歌唱比赛不同的是，参赛的对象是高三学生。 这是六中德育系统的刻意安排，“给学生在高中阶段最后一次上台的机会。” 分管德育工作的副校长葛周兴试图用这样的方式来推进六中的德育工作。 “在中学校园里，生搬硬套讲大道理，对于现在的中学生来说，很有可能会产生逆反心理。而这并不是我们推动德育工作的好方法。”葛周兴说。 他对德育工作的理解是：这不是缓解干涸的那场“及时雨”，而应该是“润物细无声”的细雨。 他正试图，用故事和情节，来打动每一个学生。 被逼出来的路 事实上，这是一条被逼出来的路。 1998年，临海六中创办。作为一个年轻的学校，在办学初期，学校要面临在临海这个有多所60年甚至百年历史老校名校的夹缝中求一席之地。 另外，它还要面对的是一群普职高的临界生。 “所以当时我们不得不建立一系列的规章制度，强势推进刚性管理。”在老校长包彦敏看来，这是六中求生存中“不得不抓住的稻草”，“因为刚性管理是解决学生最初认知水平的最好办法。” 随后的10年，因为刚性管理，六中逐渐赢得家长和社会的认可。 葛周兴感受最为深刻的是，与家长闲聊时，总会听到“孩子在六中不会变坏”的评价，“也正是这种评价，说明我们的努力没有白费。” 在生源逐渐改变的过程中，六中又开始修正思路。葛周兴说，正是在这个过程中，六中提出了人文关怀，“我们希望不是用条条框框‘圈住’学生，而是要把做人的道理变成孩子们内化外显的自觉行为。” 这种人文关怀的改变从口号开始。2009年，六中提出以“走进学生心灵”为德育工作的核心，“让每一位六中的学生都充满阳光”为德育工作口号。 “要实现这样的口号，我们必须时刻牢记智慧经营，以文化人的德育理念。”葛周兴说。 如何做到 但与此同时，这也意味着挑战。在葛周兴看来，六中提出口号的背后，需要耗尽心力的现实问题是，用什么来保证和实施。 他重新制订了班主任和非班主任的考核方案，明确德育工作方向和内容。 2011年，葛周兴作为课题负责人，带头研究《自选‘套餐式’德育框架的构建与实践》。这个属于六中的创新之作，成为2011年度浙江省教育科学规划研究课题。葛周兴说，这个课题所要解决的，就是非班主任“愿教不愿育”的惯性。 在学生的感受中，“每个老师都会找你聊天，聊心事，聊未来。”老师会赠送“教师心语”书签，班主任会在班级管理花絮中表扬自己。 事实上，在一系列的设计之中，最引外界注意的，是临海六中德育工作平台。相较于其他，这是最为看得见、摸得着的成果。这也是在校与校的交流中，对方校领导最为感兴趣的地方。 “很多次，其他学校的领导专程过来取经，希望借鉴六中的德育工作平台。”葛周兴说。 在他一开始的设计理念中，这个平台，是一个打通校领导、管理人员、班主任和老师之间实时管理信息交互的平台。 “哪个学生缺课了，哪个学生最近出现什么问题，政教处、校领导都会第一时间知道，而且校领导发现哪个学生出现问题，班主任也会第一时间了解到。” 但在他看来，这个德育工作平台只是一系列德育框架下的集中体现，更多细枝末节的东西并不能在电脑屏幕上被人所见。 “比如，你要用制度去保证信息的及时录入和处理。”葛周兴说。 用什么走进学生的内心 相较于系统化的框架设置，更为艰难的是，当发现问题，如何走进学生的内心，并且顺利地解决。 “这些年，我们也一直在实践探索，用什么最好的方式走入学生的内心。”葛周兴说。 但这并不是容易的事情。在葛周兴看来，在新课改所倡导的新型师生关系下，原有的“我说你听”的单向性教育方式已经落伍，“老师必须要从‘长者’和‘道德偶像’中走出来。” 葛周兴在全体学生大会上跟学生讨论早恋。这样的讨论甚至让学生都始料不及。葛周兴记得，当他说出“早恋”时，底下的学生会不断窃窃私语。 这是他想要的效果，“这样做是想让学生知道，老师在正视你们的问题，用一种想与你们做朋友的态度与你们相处。”葛周兴说。 除此之外，葛周兴主张将原本的心理咨询室改名为阳光心苑，“一个名字的细微改变，对于学生来说，是一种心理好奇和亲近，但对心理老师来说，是工作方式和理念的改变。” 而葛周兴最为得意的方式是用故事走进学生的心灵，给学生看《感动中国》，看《中国梦想秀》。“当看着学生为其中某个人物而泪下的时候，目的就达到了。”他说。 2009年，政教处干脆举办了临海六中首届骄傲人物评选，让全校学生来评选自己身边的榜样。他至今清晰地记得，那个场面，学生为自己身边的人物而感动，学生餐厅，操场上，学生所谈论的都是这些。 在高二（14）班王永杰的心目中，“这些骄傲人物就像接近神一样的人。” “当学生在自己身边找到榜样，这会带来大面积的引领效应。”葛周兴说。 从2001年进入临海六中开始，在10多年的德育工作中，葛周兴也在不断反思，“德育是为了什么”。 “我的理解是，做那么多的德育工作，最后就是为了让学生真正领悟，学会做人是人生永恒的主题。”葛周兴说。 临海六中的特色教育已成气候，今年高考网球特长生中有10人被“211、985”重点大学录取，4人被二本院校录取，艺术特长生有63人上线。 |
| 来源：台州日报 |
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