浙江在线08月30日讯 临近开学了，江干区教育局局长徐晖终于可以松一口气了。
每年暑假，徐晖都很忙，作为外来人口导入大区，江干区每年的入学供求矛盾很突出。今年，江干区的一年级新生就达到了6000多人，其中进城务工人员子女达2700人。
“教育的事，贵在坚持，给老百姓提供的教育服务，没有最好，只有更好！”徐晖说，江干教育还在扩张期，同时还要提升教育的品质，“一边要解决老百姓的入学需求，一边要通过各种手段提高学校的办学水平和档次。”
暑假里，徐晖每天起早两小时到办公室，新建学校的投入使用，要做最后的扫尾工作，不能耽搁学生正常开学；一些学校在进行改扩建，有些在学校开学前还无法完工，要做好安全工作。
他在校长会上，给校长们讲了三点：一主攻重点是教学质量，要追求“绿色质量”；二是找准路径，针对江干教育实际，追求学校教育整体水平的提升；三是抓住关键，重点是教师队伍的建设，让教师在全区均衡配置。
江干教育处于扩张期
优秀师资是百姓最看重的
浙江师范大学附属杭州笕桥实验中学(原机场路中学)，今年新招的4名新老师中，有2人是省优秀毕业生。校长高琼很激动，因为在这所学校待了6年，他只招到过1名省优毕业生。
徐晖说，这两年江干区新招的新老师中，省优毕业生越来越多，“这说明，优秀的师范类毕业生，越来越青睐江干教育。”
随着城市化的推进，徐晖说，江干区成为一个人口导入大区，教育处于扩张期，教育总量不断在扩大，每年不断有新学校投入使用。去年，区内有三所小学六所幼儿园建成，今年有两所小学四所幼儿园投入使用，明年起码有五六所学校建成。
“新学校的建成，意味着我们需要大量的新老师，江干这几年新老师以每年10%的速度增长。今年一下子有370多名新老师加盟。”徐晖说，一所新建学校要让老百姓满意，除了硬件设施外，优秀的师资是老百姓最看重的。
江干对新老师的培训，起码持续3年，不仅有区内基本的培训，还借助高校的资源，请来高校教授、专家进行指导。“我们不能保证每一名新老师，都能成为名师，但通过培训，他们都能在最短的时间内成为一名合格的老师。”
除了提升新老师的素质外，新学校要让老百姓满意，靠自身力量是有限的。徐晖说，他们通过名校+新校的方式，让一些品牌学校、幼儿园来管理新校。
增加优质公办幼儿园
从老百姓的需求出发
早些年，江干区的公办幼儿园只有两所，一所是采荷二幼，一所是濮家幼儿园。
徐晖说，原来江干区的配套幼儿园不足，公办幼儿园比较薄弱，老百姓希望享受优质公办幼儿园的需求没有得到很好的满足。“但老百姓的入园需求很大，所以一些小而散的民办幼儿园有了存在的市场。这几年，我们通过新建、扩建标准化幼儿园的方式，对这些小而散的幼儿园实现自然关停，让老百姓能享受更多的优质公办幼儿园。”
徐晖说，如今，全区创建优质学前教育集团5个，特级幼儿园3所，省等级幼儿园81所，优质学前教育覆盖率达到80%。
生源不流失
就会形成良性循环
浙江师范大学的教授林新事最近接到了一个任务，下半年争取在学校里至少招聘到4名优秀毕业生。
这个任务，是浙江师范大学附属杭州笕桥实验中学校长高琼布置给他的，因为林新事还有一个身份，他是江干区这所中学的专职副校长，每年至少要在学校待不少于4个月。
徐晖说，自从2007年率先与杭师大合作以来，江干区充分利用了省内各种高校资源，分别与杭师大、省教育科学研究院、浙大幼教中心、浙师大合作。“我们的这种合作，不仅是挂个牌，更多的是深度合作，高校会派教授对教师进行培训，高校的一些课题放在我们的学校，老师不仅可以参与课题，还能进行实践探索。”
徐晖一直认为，教育不能仅仅成为配套，更应该成为区块的重要功能，要提升区块的品质，“老百姓住在这里，如果他能说，因为这里有一所有品质的学校，所以住得很安心，舍不得走，教育的功能就得到了升华。”
江干区已经尝到了这种合作的“甜头”。徐晖说，杭师大东城教育集团从2009年起步，这里原来是标准的农村学校，但自从杭师大的教科研资源、课题实验、名教授和优秀本科生引入后，老百姓对这所学校的认可度提高，3年打响了头炮，比如东城小学，今年小升初，外流学生只有7人；东城中学今年中考的升学率，也达到了杭州市平均水平。
“生源不流失，就会形成良性循环。这样的态势持续几年，这所学校的品牌就会慢慢建立起来。”徐晖说。
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